紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-11 08:26:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

      作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

      紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、教學(xué)內(nèi)容分析

      本課的教學(xué)內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社出版的初中七年級(jí)第四單元《美洲樂(lè)聲》這一主題中的一首合唱歌曲。

      《紅河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀(jì),來(lái)自英國(guó)的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民,在這開墾荒地建設(shè)自己的家園,建設(shè)城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng),把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調(diào),4/4拍,弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂(lè)段結(jié)構(gòu),歌曲旋律優(yōu)美,具有舒展、述說(shuō)的特色。

      二、學(xué)生情況分析

      《紅河谷》是一首外國(guó)民歌。描述了北方紅河一帶的人民,在這開墾荒地建設(shè)自己的家園,建設(shè)城市。并通過(guò)人民的艱苦勞動(dòng),把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué),特別是全曲只有八度音域,曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來(lái)叫容易,但是歌曲分兩聲部,低聲部旋律有四五跳進(jìn),學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難,所以在教學(xué)過(guò)程中教師要采取有效的方法來(lái)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握二聲部旋律,并注意在合唱中的演唱方法。

      三、新學(xué)方法

      聆聽,學(xué)唱、表現(xiàn)法

      聆聽歌曲,對(duì)歌曲的優(yōu)美旋律產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,從而有激情的學(xué)唱歌曲,并愿意用圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)自己。

      四、拓展環(huán)節(jié)

      ——欣賞、討論法

      欣賞優(yōu)秀的合唱音樂(lè)作品,通過(guò)對(duì)其音樂(lè)的表現(xiàn)方式及藝術(shù)效果處理等方面進(jìn)行討論,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)合唱的藝術(shù),并找出自己的不足與努力方向。

      五、多媒體準(zhǔn)備

      教師在教學(xué)活動(dòng)中,注意音樂(lè)知識(shí)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合

      多媒體設(shè)備、多媒體課件、《紅河谷》音響資料、教師彈唱《紅河谷》、合唱歌曲<楊鴻年童聲合唱視頻>《八駿贊》音響資料

      六、教學(xué)目標(biāo)

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      1.感受合唱中音樂(lè)的藝術(shù)魅力,激發(fā)學(xué)生合唱的興趣。

      2.培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神

      3、通過(guò)合作、體驗(yàn)、實(shí)踐、聆聽感悟等方法,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)合唱的藝術(shù)魅力,并結(jié)合所學(xué)提高自己演唱水平。

      4、初步感受歐州移民的音樂(lè)特點(diǎn)

      七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      (一)教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤(rùn)的聲音正確的演唱。

      (二)教學(xué)難點(diǎn)

      1、唱好<紅河谷>弱起小節(jié)和切分音

      2、在歌唱中進(jìn)行嘗試合唱練習(xí),感受合唱的藝術(shù)魅力。

      八、教學(xué)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入

      1、教師提問(wèn),請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)或派代表簡(jiǎn)述預(yù)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容(所屬國(guó)家、拍好、情緒等)

      2、教師播放多媒體簡(jiǎn)單介紹加拿大的概況

      3。老師介紹什么是合唱。

      (合唱是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部,各自按本聲部的曲調(diào),同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。)

      今天我們也來(lái)親自體驗(yàn)一下合唱的藝術(shù)魅力。

      (二)新授

      1. 發(fā)聲練習(xí)

      4/4 1 — — —︱3— — —︱5— — —‖

      1 — — —︱5— — —︱1— — —‖

      合唱練習(xí)

      (先單條練習(xí),再進(jìn)行合唱練習(xí))

      邊唱邊提示互相傾聽別的同學(xué)的聲音,在歌聲中慢慢體會(huì)

      2.初步聆聽

      (1)聆聽歌曲《紅河谷》

      學(xué)生認(rèn)真聆聽,思考歌曲的演唱情緒、速度。

      說(shuō)一說(shuō)歌詞描寫了什么?

      (2)集體讀歌詞

      老師總結(jié):這是一首加拿大民歌,流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶,紅河因河水中含有紅褐色的土而得名,整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過(guò)辛勤勞動(dòng)開墾荒地,建設(shè)自己的家園。

      2、學(xué)唱歌曲

      (1)再次聆聽歌曲

      學(xué)生可以小聲跟唱

      (2)師帶領(lǐng)唱

      強(qiáng)調(diào)弱起開始 ,學(xué)生小聲跟唱

      (3)讀節(jié)奏

      XX︱X XX X XX ︱X X 。 XO‖

      老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)讀,邊讀邊打。

      (4)指導(dǎo)唱曲譜

      (5)有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢(shì)

      3、進(jìn)行二聲部訓(xùn),學(xué)唱歌曲低聲部

      (1)師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜

      (2)用“l(fā)u”唱旋律

      (3)全體學(xué)生唱低聲部

      (4)二聲部合唱嘗試練習(xí)

      4、完整演唱二聲部歌曲

      (三)擴(kuò)展

      欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力

      1.聆聽合唱歌曲(楊鴻年的童聲合唱)《八駿贊》,學(xué)生認(rèn)真聆聽感受合唱魅力,

      2、小組活動(dòng),思考:為什么別人唱的那么好聽?我們還有什么不足之處?

      3、我們?cè)賮?lái)唱一唱《紅河谷》的兩個(gè)聲部,邊唱邊認(rèn)真傾聽其他聲部的聲音。

      (四)總結(jié)

      今天我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的加拿大合唱歌曲《紅河谷》,感受了歐洲移民的音樂(lè)特點(diǎn),同時(shí)也親自感受了合唱的藝術(shù)魅力,以后我們還要進(jìn)行更多的合唱練習(xí)。(在音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課)

      課后反思:

      這節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生學(xué)唱《紅河谷》來(lái)了解合唱藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有受過(guò)合唱的訓(xùn)練,他們對(duì)合唱藝術(shù)并不了解,這節(jié)課不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的演唱,還要讓他們了解合唱,并且在合唱中感受美,提高自身的審美能力,教學(xué)中從導(dǎo)入部分就開始對(duì)學(xué)生潛移默化的進(jìn)行合唱嘗試,并通過(guò)優(yōu)美的歌曲來(lái)進(jìn)行提高對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣,有助于后面的教學(xué)。

      紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

      2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格,喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

      2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

      教具準(zhǔn)備:電子琴、多媒體、教學(xué)光碟

      教學(xué)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下,老師畫的是什么?(國(guó)旗)是哪個(gè)國(guó)家的?

      (師提示楓葉國(guó)旗,楓樹是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹,這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù)。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案——加拿大)

      簡(jiǎn)介加拿大:

      (移民國(guó)家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。

      師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。)

      今天,我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

      (設(shè)計(jì)意圖:一系列問(wèn)答,使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。)

      二、 新課教學(xué)

      1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)

      2、讓學(xué)生閉上眼睛,跟著音樂(lè)的情感,展開想象的翅膀,聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學(xué)生討論回答教師總結(jié))。

      師:簡(jiǎn)介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

      3、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?

      師:4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么? (強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱)

      師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個(gè)完全小節(jié),這叫弱起小節(jié)。

      師:讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。

      師:大家模唱的不錯(cuò),下面我們把歌詞加入到旋律中,跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲。

      4、同學(xué)們想一想,我們用怎樣的'速度來(lái)演唱這首歌曲? (稍快或稍慢)

      師:兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。

      師總結(jié):懷念、深情,講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí),也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以,我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí),建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。

      師:下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下,歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?(活潑歡快)

      師總結(jié):活潑歡快、健康向上,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí),建議用富有彈性的聲音演唱。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這兩次對(duì)比,總結(jié)出:同一首歌曲,用不同的速度來(lái)演唱,它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。)

      5、師:《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感,用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn)

      1、師:通過(guò)學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌,我們知道,加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客,期待著世界各國(guó)朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言英語(yǔ)來(lái)演唱一下歌曲。

      2、拓展延伸

      師:我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌,欣賞的墨西哥的民歌,那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國(guó)家的民歌,好嗎?

      四、課堂小結(jié)

      師:希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí),更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),建設(shè)家園,報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí),把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!

      紅河谷音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

      2、樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格,喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)。

      3、欣賞歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,體會(huì)墨西哥民族音樂(lè)風(fēng)格及與拉美音樂(lè)風(fēng)格的不同。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      學(xué)唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂(lè)特點(diǎn)。

      (1)唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

      (2)啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。

      一、情境導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這是哪個(gè)國(guó)家的景?

      生:加拿大

      師:為什么?

      生:楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等。

      師:同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)?

      生:移民國(guó)家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。

      師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大人說(shuō):“我們國(guó)家雖然沒(méi)有悠久的歷史,但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌《紅河谷》。

      二、寓教于樂(lè)

      1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?

      2、讓學(xué)生閉上眼睛,跟著音樂(lè)的情感,展開想象的翅膀,聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?

      師:簡(jiǎn)介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

      3、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?

      生:4/4拍

      師:4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

      生:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

      師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個(gè)完全

      不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),建設(shè)家園,報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí),把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!

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