《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-07-29 04:16:32 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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    《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(精選3篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編收集整理的《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

    《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(精選3篇)

      《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計篇1

      教學(xué)目標:

      1、認知目標:引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國文字的演變過程,激發(fā)民族自豪感。

      2、技能目標:體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感,初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。

      3、情感目標:發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字聯(lián)想設(shè)計。

      教學(xué)重點:掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法,用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

      教學(xué)難點:如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng)造力,運用多種表現(xiàn)形式進行文字聯(lián)想設(shè)計。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:游戲?qū)耄翰乱徊?/strong>

      同學(xué)們,老師這兒有幾幅很特別的圖片,一起來看一看、猜一猜(出示日、月、人、水甲骨文)

      這是什么?你是怎么看出來的?你認為呢?真聰明!(這些文字和現(xiàn)實中的物像非常的相似。)

      師:對了,這些其實是我國的一種古老的文字——甲骨文,我們也可以稱他們?yōu)橄笮挝淖帧R粋文字本身就是一幅畫。我們的祖先創(chuàng)造這些象形文字就是受生活和大自然的啟示,今天我們就來學(xué)習(xí)第15課《字的.聯(lián)想》,學(xué)習(xí)用聯(lián)想的方法把字變得更形象、更生動、更有趣。(出示課題)

      二、新授

      1、玩“變一變”的游戲

      師:首先,我們來玩一個“變變變”的游戲,請同學(xué)們邊看邊想,下面的幾幅圖發(fā)生了哪些變化呢?

      展示三種變化的“魚”字

      小結(jié):這幾個字都是用圖片代替了文字的某些筆畫。

      你會用這種方法來變化文字嗎?試一試

      出示“運動會”看到這個字你聯(lián)想到什么?

      你打算怎么變?

      想不想看看老師的作品?能不能給我提提意見?

      想法真好!看來同學(xué)們已經(jīng)掌握這種方法了。

      2、翻開書,找出你最喜歡的字,觀察這個字的變化,說說是怎樣變得?回答這樣變的好處在哪里

      出示課本中“甜”的變體字,引導(dǎo)學(xué)生離開書本后如何將這個字進行更深入的變化。

      再來看看這個字“油”,作者為什么要這樣變化呢?(因為花生可以榨油)

      我們平時吃的油還可以從哪些農(nóng)作物中提取?花生的外形和三點水很接近,所以這樣變化更美觀。

      “果”這個字為什么有些同學(xué)不認識?

      因為變化得太多了,所以筆畫的變化要適當。

      在變化的時候我們還可以巧妙添加,讓文字變成一幅美麗的畫。

      “果”:作者對字進行了巧妙的藝術(shù)加工,把字的筆畫組合成一棵樹的形象,以許多的水果作背景,樹的黑色與水果的彩色形成一種強烈的對比,使這個字從簡單的筆畫,抽象的橫豎撇捺變成了一幅美麗的圖畫。

      “折”“走”“斷”“歪”

      師:看出這些字的變化了嗎?知道為什么這樣變嗎?

      小結(jié)方法:根據(jù)字的意思對文字進行夸張變形。

      我們不僅可以用不同的方法變化一個字,還可以變化詞組、句子、英語和數(shù)字也可以。

      三、學(xué)生作業(yè)

      這里有一些提供給大家的文字(花、火、球、辣、日、鳥……),

      同桌討論一下:打算對哪些字進行變化?怎么變化?老師相信在同學(xué)們非凡的想象力的創(chuàng)造下,我們的文字一定會更形象、更生動,更有趣。下面就開始吧。

      四、作品點評

      根據(jù)自我評價,把作品分別貼在“獨特創(chuàng)意”欄和“造型美觀”欄,最后還要評出這一欄的“聯(lián)想大王”獎。

      五、小結(jié):

      現(xiàn)在,由于社會的發(fā)展和人們的審美要求,越來越多的經(jīng)過裝飾或美化的文字出現(xiàn)在了我們的生活中,你認識它們嗎?

      希望大家能夠利用本節(jié)課上學(xué)到的知識和本領(lǐng)來美化班級、美化校園、美化家居,讓我們的學(xué)習(xí),生活融入更多的美術(shù)元素,也更加充滿樂趣

      《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計篇2

      教學(xué)目標:

      1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,了解中國文字的演變過程,激發(fā)民族的自豪感。

      2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感,初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。

      3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。

      教學(xué)準備:一些范作圖片。

      教學(xué)重點:用新奇的`聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

      教學(xué)難點:如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,讓文字更形象、更生動、更有趣。

      教學(xué)過程:

      一、引入新課。

      游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。(出示圖片)

      二、作品賞析。

      1、我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶,現(xiàn)代的人同樣也非常聰明,看!經(jīng)過,裝飾的文字,同樣有趣別致。

      2、欣賞字。

      甜。

      為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不?想想,還有哪些字也可以這樣裝飾。

      秋。

      這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎?說說這樣變化好在哪里?

      學(xué)。

      看到學(xué)這個字,你想到了什么?

      三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

      1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。

      2、夸張變形的字來聯(lián)想。

      3、學(xué)生練習(xí),美化字。

      四、作品展評。

      《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計篇3

      教學(xué)目的:

      1、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。

      2、學(xué)習(xí)字的變化,側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化。

      3、掌握字的書寫方法。

      教學(xué)重、難點:

      激發(fā)學(xué)生想象力,創(chuàng)造力。

      課前準備:

      多媒體教學(xué)軟件、實物投影等。

      學(xué)生準備:

      1、油畫棒

      2、記號筆

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入激趣

      師:今天,老師和同學(xué)們先來做個小游戲,游戲的名稱叫"猜字游戲",游戲的方法是:老師出題,用語言或形體動作提示小朋友們,通過提示,猜一猜是什么字,答對一題,每小隊得100分。課上的每題答對同樣得100分。

      題目是:猜字謎(米,雨霧,明)形體動作(個,吊,六,小)

      二、揭示課題

      師:同學(xué)們的想象力真令老師佩服,看來,每小隊都收獲不小,落后的小隊別著急,比賽才剛剛開始,精彩還在后面,加油吧!

      師:通過剛才的比賽,老師發(fā)現(xiàn)一個問題,一個字原來有這么多生動有趣的意思在里面,今天我們一起來研究一下這些會變的字。出題。

      三、新授

      師:老師這兒有一個"海"字,看到它,同學(xué)們一定有好多關(guān)于大海的知識要告訴老師,那就說說吧?

      生回答

      師:你們說得都挺好,看看今天的大海里來了誰?"海"多媒體演示

      師:問問同學(xué)們現(xiàn)在的字是誰呢?

      生:是大海的"海"

      師:它還是"海",就像小朋友今天換了件新衣服,但你還是你。老師要接著考考你們。

      師:春天來了,把你們了解的春天告訴大家吧?

      生:樹發(fā)芽變綠了,小草從土里鉆出來了……

      師:看到一個字,你們能想這么多,真了不起。春天真美呀,(演示"春",邊演示邊講解)

      讓學(xué)生變一變"春",可變一筆或幾筆。

      師:春去夏來,多媒體演示"夏"

      師問:為什么這樣變呢?生回答

      師:請同學(xué)們閉上眼睛聽音樂感受,說出一個字?

      "秋"的演示

      師:秋去冬來,聽,什么聲音,哦,下雪了。"冬"的演示。

      拼擺游戲

      師:請兩位學(xué)生上臺做個"小實驗",找一找,拼一拼,變一變。

      甜,辣,傘,油

      教師示范:月

      學(xué)生演示:"云"字

      說一說

      會變的字在生活中的`運用。節(jié)約用水,大暴光,煙花,安全放火

      比一比:變化前的字和變化后的字

      師:同學(xué)們,你們一定想試試吧?把你們精彩的創(chuàng)意用筆告訴大家。

      四、學(xué)生作業(yè)(背景音樂)

      五、展示優(yōu)秀作品

      六、評講作業(yè)

      1.說一說自己的作業(yè)

      2.評一評同學(xué)的作業(yè)

      3.在你最喜歡的作業(yè)上打上"★"

      七、總結(jié)

      今天真是大豐收,同學(xué)們的創(chuàng)意太妙了,希望同學(xué)們在生活中做個有心人,找到更多會變的字,做一個善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于思考的好學(xué)生。相信自己,"一定行!"

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