《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-07-01 10:20:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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    《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

      教學(xué)要求

      1.地道戰(zhàn)是冀中人民創(chuàng)造的一種十分巧妙的對(duì)敵斗爭(zhēng)方式,通過(guò)學(xué)習(xí)了解地道戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,增強(qiáng)其民族自豪感。

      2.理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的特殊地位。

      3.為課文分段,歸納段意,并學(xué)會(huì)分層和寫(xiě)出層意。

      4.朗讀。背誦課文第4自然段。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理清課文的條理。

      教學(xué)難點(diǎn)

      理解冀中地道戰(zhàn)的特殊地位。

      教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      利用地道  堅(jiān)持斗爭(zhēng)

      地道  結(jié)構(gòu)獨(dú)特

      出口隱蔽 能守能攻 頑強(qiáng)的斗志

      巧妙防備 水火毒氣 無(wú)窮的`智慧

      有線無(wú)線 聯(lián)絡(luò)方便

      粉碎掃蕩  創(chuàng)造奇跡

      作業(yè)設(shè)計(jì):

      課內(nèi):抄寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填空、按課文內(nèi)容填空、造句

      課外:朗讀課文、背誦第四自然段

      教學(xué)準(zhǔn)備 光盤(pán)

      教學(xué)過(guò)程

      教學(xué)目的:教學(xué)生字新詞、了解課文大意,給課文分段。

      一、板書(shū)課題:冀中地道戰(zhàn)

      解題:冀,河北省簡(jiǎn)稱;冀中:指冀中平原;地道:在地下挖洞,形成通道。

      二、整體入手,初讀課文,了解大意

      1.自由讀,思考:

      ①地道戰(zhàn)這種斗爭(zhēng)方式是在什么情況下產(chǎn)生的?

      ②地道的式樣和特點(diǎn)各是什么?

      2.預(yù)習(xí)生字、新詞。

      堡壘:作防守用的堅(jiān)固建筑物。

      妨礙:阻礙。

      隱蔽:借旁的事物來(lái)遮掩。

      迷惑:辨不清,摸不著頭腦。

      三、讀熟課文、理清順序,劃分段落

      第一段(1~2自然段)為了粉碎敵人的“掃蕩”,冀中人民用地道戰(zhàn)同敵人斗爭(zhēng)。

      第二段(3~7自然段)地道戰(zhàn)簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡,有效地打擊了敵人,體現(xiàn)了人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧。

      第三段(8自然段)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目的:理解課文,了解我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志、無(wú)窮的智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理解冀中地道戰(zhàn)的特殊地位。

      一、復(fù)習(xí)引入

      提問(wèn):通過(guò)預(yù)習(xí)你知道什么了?這節(jié)課你還想知道什么?

      二、學(xué)習(xí)第一段

      1.指名讀,思考寫(xiě)了什么?

      時(shí)間、地點(diǎn)、事件。

      抓重點(diǎn):斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)。

      2.自由讀,體會(huì)內(nèi)容。

      三、學(xué)習(xí)第二段(逐自然段學(xué)習(xí))

      1.自由讀全段,然后用一句話概括全段意思:

      地道戰(zhàn),簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

      2.指名讀第3自然段,思考:地道在打擊敵人中起到了什么作用?

      地道——是人民武裝堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。

      3.自學(xué)4~7自然段。

      自學(xué)題,在書(shū)中找一找哪些地方體現(xiàn)了“地道戰(zhàn),簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”?

      ①自由讀文。

      ②勾劃。

      ③討論。

      ④匯報(bào)。

      教師摘錄要點(diǎn)作總結(jié)。

      地道:式樣100多種,洞內(nèi)設(shè)施較完備。出口隱蔽,虛實(shí)結(jié)合。洞內(nèi)“關(guān)口”多,防毒,防水,設(shè)“有線電”等等。

      4.朗讀,把地道的奇跡及對(duì)人民無(wú)窮智慧的感受讀出來(lái)。

      四、學(xué)習(xí)第三段

      1.齊讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么?

      2.追問(wèn):你怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡”?

      3.說(shuō)一說(shuō)。

      4.讀全文,再次體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。

      《冀中的地道戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解記敘文如何使用說(shuō)明方法介紹事物的。

      2、讀懂課文,了解我國(guó)人民的智慧和力量,樹(shù)立民族自信心。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)文章圍繞“地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡”來(lái)說(shuō)明事物的方法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      1942-1944年,日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”,實(shí)行野蠻的三光政策。修筑封鎖墻,封鎖溝,十里一碉,八里一堡,對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了最困難的時(shí)期。但冀中人民沒(méi)有屈服。

      二、學(xué)習(xí)第一段:

      1.朗讀第一段,說(shuō)段意

      (地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用)

      2.板書(shū):地道戰(zhàn)的`產(chǎn)生是為了粉碎“掃蕩”。

      3.這一段中哪個(gè)詞最能概括地道戰(zhàn)的情況?

      理解“奇跡”(意想不到的,不平凡的)

      4.課文從哪兒看出地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡?

      規(guī)模作用(1)保護(hù)人民(2)堅(jiān)持生產(chǎn)(3)打擊敵人

      三、過(guò)渡:

      這是全文內(nèi)容的概括,下文具體介紹了地道的式樣和特點(diǎn),說(shuō)明地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡。

      1.指名讀第二步節(jié),其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想地道的式樣,并試著把它畫(huà)出來(lái)。

      2.投影顯示,對(duì)照課文內(nèi)容,看畫(huà)的對(duì)不對(duì)。

      3.說(shuō)說(shuō)這種構(gòu)造的地道有哪些好處。

      a.不同用處的地道在固定的地點(diǎn),便于辨別。

      b.地道既隱蔽又不妨礙種莊稼。

      c.大洞既牢靠,又能容納很多人。

      d.小洞用處多,為人們生活提供方便。

      e.氣孔設(shè)置,隱蔽又透氣,透光。

      .總結(jié):這樣的結(jié)構(gòu)可以有效地保存自己,正常生活,堅(jiān)持生產(chǎn),足以體現(xiàn)勞動(dòng)人民的智慧。

      4.再讀第3節(jié)。

      四、地道不僅能保護(hù)人民群眾,同時(shí)還巧妙地設(shè)置了一些御敵結(jié)構(gòu)。

      1.自讀課文第5節(jié),找一找地道中設(shè)置了哪些御敵結(jié)構(gòu)。

      (陷坑警戒洞迷惑洞孑口)

      2.設(shè)想:一群日本鬼子進(jìn)了村,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地道口,請(qǐng)大家讀一讀第5節(jié),想一想這群鬼子的下場(chǎng)會(huì)是怎樣的。

      3.可用“一...就...”來(lái)說(shuō)話,體現(xiàn)地道結(jié)構(gòu)的巧妙。

      “就算...也...”

      總結(jié):這樣的結(jié)構(gòu),使地道能攻能守,具有了靈活機(jī)動(dòng)地打擊敵人的特點(diǎn)。

      五、敵人嘗到了地道的厲害,想方設(shè)法來(lái)破壞,什么火攻呀,毒氣攻呀,大家又是用什么妙法來(lái)防備的呢?

      引讀:

      敵人用火攻——

      敵人放毒氣——

      敵人用火攻——

      六.那么人們呆在地道里是否就一無(wú)所知了呢?

      請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,請(qǐng)兩位同學(xué)介紹無(wú)線電和有線電。

      總結(jié):

      文章從奇跡開(kāi)始,到奇跡結(jié)束,展現(xiàn)了地道的一系列巧妙設(shè)計(jì),從而說(shuō)明了地道戰(zhàn)是個(gè)驚人的奇跡,反映人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

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