八年級(jí)《測(cè)量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-01-04 13:13:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    八年級(jí)《測(cè)量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)《測(cè)量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    八年級(jí)《測(cè)量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      知識(shí)與技能:

      認(rèn)識(shí)量筒,會(huì)用量筒測(cè)量液體(如水)體積和測(cè)小塊不規(guī)則固體(如石塊)的體積。

      過(guò)程與方法:

      1、進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用,能較熟練地用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。

      2、在探究測(cè)量固體和液體密度的過(guò)程中,學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定物理量的科學(xué)方法,體會(huì)占據(jù)空間等量替代的方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      在測(cè)量固體和液體密度的過(guò)程中,有操作欲望,熟練地使用天平、量筒測(cè)算物質(zhì)密度,認(rèn)真按規(guī)則做好實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

      【教學(xué)重點(diǎn)】:用量筒測(cè)量物質(zhì)的體積。

      【教學(xué)難點(diǎn)】:測(cè)量液體和固體的密度

      【實(shí)驗(yàn)器材】

      托盤(pán)天平和砝碼、量筒、石塊、燒杯、水、鹽水、細(xì)線(xiàn)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

      (1)什么是物質(zhì)的密度?

      (2)計(jì)算密度的公式是什么(測(cè)量物質(zhì)密度的原理)?

      (3)要求出物質(zhì)的密度需要知道哪些量?

      教師出示::用天平可以稱(chēng)出物質(zhì)的質(zhì)量,對(duì)于規(guī)則幾何體我們用刻度尺就可以測(cè)量出它們的體積,要是不規(guī)則的幾何物體就得需要其他的方法來(lái)測(cè)量物體的體積,首先我們學(xué)習(xí)使用量筒測(cè)量液體和形狀不規(guī)則固體體積的方法。

      二、進(jìn)行新課

      1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      2、講述量筒(或量杯)的使用方法。

      出示量筒,介紹量筒。

      觀察桌上量筒的刻度。說(shuō)明: mL是體積單位“毫升”的符號(hào),1mL=1cm3.

      提問(wèn):

      (1)你所用的量筒的最大刻度(即量程)多大?

      (2)它每小格(即最小刻度值)為多少mL?

      觀察讀出液體的體積?怎樣測(cè)固體的體積?

      引導(dǎo)學(xué)生討論得出:

      (1)測(cè)量時(shí)量筒應(yīng)如何放置?(測(cè)量時(shí)量筒應(yīng)放平穩(wěn));

      (2)記錄數(shù)據(jù)前應(yīng)如何讀數(shù)?(讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要與筒內(nèi)液體液面相平;)(如測(cè)水的體積,由于水面的凹形的,讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要跟凹面相平;如測(cè)水銀的體積,由于水銀面是凸形的,讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要跟凸面相平。)

      (3)測(cè)固體體積的方法是哪幾步?(測(cè)固體體積的方法:①在量筒內(nèi)倒適量的水(以浸沒(méi)待測(cè)固體為準(zhǔn))讀出體積V1;②用細(xì)線(xiàn)栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi),讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2;③用V2-V1,得到待測(cè)固體的體積。)

      3.分組實(shí)驗(yàn)(一):測(cè)石塊的密度

      提問(wèn):測(cè)石塊的密度合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么?

      小組間進(jìn)行交流各自的實(shí)驗(yàn)方法,達(dá)成共識(shí),確定正確的實(shí)驗(yàn)方法。

      1.測(cè)量出小石塊的體積m

      2.在量筒中倒入適量的水,讀出水面所對(duì)刻度V1,再將被小石塊輕輕放入水中,讀出此時(shí)讀數(shù)V2,V2-V1即是該固體的體積。

      石塊的密度即為:ρ=m/v2

      強(qiáng)調(diào):為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該先用天平稱(chēng)出石塊的質(zhì)量。

      實(shí)際操作,自行設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格,

      石塊質(zhì)量m/g

      水的體積V1/cm3

      水和石塊的體積V2/cm3

      密度ρ/g/cm3

      。

      4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(二):測(cè)鹽水的密度

      提問(wèn):測(cè)鹽水的.密度步驟是什么?

      1、用天平測(cè)量出燒杯和鹽水總質(zhì)量m1

      2、把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中,并用量筒讀出這部分鹽水體積V

      3、再用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2 4、利用公式計(jì)算ρ=m1-m2/V

      記錄數(shù)據(jù)的表格

      引導(dǎo)學(xué)生思考:

      (1)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,才能減小測(cè)量的誤差?

      (測(cè)鹽水的密度時(shí),為什么要先測(cè)鹽水的質(zhì)量?而測(cè)鹽水的質(zhì)量為什么用剩余法?讓學(xué)生討論后,教師引導(dǎo)學(xué)生形成共識(shí):如果先測(cè)鹽水體積,量筒中水倒入杯后,總有一部分水殘留在量筒中,質(zhì)量測(cè)不準(zhǔn),偏小。同樣如果先測(cè)杯子質(zhì)量,再將鹽水倒入杯子測(cè)出鹽水和杯總質(zhì)量,然后鹽水倒入量筒測(cè)體積,總有一部分水殘留在杯中,使鹽水體積測(cè)不準(zhǔn),偏小。)

      (2)為了計(jì)算方便,倒入量筒的鹽水體積取什么樣的數(shù)值最好?

      實(shí)際操作,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格,

      玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g

      玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g

      量筒中鹽水的質(zhì)量m/g

      量筒中鹽水的體積V/cm3

      鹽水的密度ρg/cm3

      整理實(shí)驗(yàn)儀器,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

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