絕招教學設計

    時間:2021-05-26 11:48:54 教學設計 我要投稿

    絕招教學設計模板

      《絕招》是一篇略讀課文。主要寫了發生在幾個小伙伴之間的趣事。下面是小編收集整理的絕招教學設計,歡迎閱讀參考!

    絕招教學設計模板

      【教學目標】

      1.正確、流利地朗讀課文。

      2.理解課文內容,體會童年生活的快樂,感受童真童趣。

      3.激發努力學習本領、刻苦求知的愿望。

      【教學重點】

      想象小柱子是怎樣練絕招的。

      【教學難點】

      理解什么是“有用”的絕招。

      【教學準備】

      預習課文

      【教學時間】

      一課時

      【教學過程】

      一、理解課題,揭示課題

      1、由“絕”字引入。

      師:書寫“絕”字,(課件1出示)在字典里的幾種解釋,學生來說一下在這里應該取那一種解釋。(生:絕,表示獨一無二的,沒有人能趕得上的。)

      2、自讀課文,用一句話說一下這篇課文寫了一件什么事?

      生:課文描寫的是幾個小伙伴之間發生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領,第一次輸了,感到很羞愧,于是他暗自練習絕招。結果,在他的努力下,實現了自己的愿望。大家對他的絕招贊不絕口。(課件2出示)

      【設計意圖:通過選擇義項理解什么是絕招,在自讀課文的基礎上理解課文寫了一件什么事,同時鍛煉學生總結和概括的能力】

      二、整體感知課文

      1、默讀課文,說說中講了幾個小伙伴,涉及了哪幾種絕招?

      讀書反饋,自由交流。

      小結:三胖的絕招是憋氣,二福的絕招是空翻,奶奶的絕招是包餃子,小柱子的絕招是算數學題目。(課件3出示)

      【設計意圖:指導學生初讀課文,了解課文內容,整體感知課文,為下面的.細讀課文作好了鋪墊。】

      2、在課文中分別找出描寫三胖、二福、奶奶和小柱子絕招的部分并指導學生朗讀。

      3、學生朗讀描寫三胖憋氣片段并表演憋氣的神情。

      三、抓住教學重點,細讀感悟

      1、引導學生找出小柱子第一次比絕招的過程及心理感受。

      (板書: 小柱子 尷尬)

      2、想象小柱子是怎樣練絕招的。

      3、創設情景:清晨,小柱子……;課間十分鐘,小柱子……;放學之后,小柱子……;夜深了,小柱子……(課件4出示)

      【設計意圖:想象小柱子練絕招的過程是本課教學的難點和重點,創設一定的情景有利于想象出小柱子練絕招是的表情、動作、心理活動等,更有利于學生根據自己的生活經歷去觸摸小柱子的內心世界。】

      4、說說我們身邊有身懷絕招的人嗎?這兩位你知道嗎?

      簡介劉謙和劉翔(課件5、6、7、8出示)

      5、討論:什么是“有用”的絕招?怎樣能練成這樣的絕招呢?

      師總結:只要勤學苦練,就能練就一身好本領;而且,要練,就要練對自己未來發展有用的本領。

      【設計意圖:指導學生明白課文蘊含著的道理:只要勤學苦練,就能練就一身好本領;要練,就練對自己未來發展有用的本領。巧妙地引導學生對科學知識、對刻苦求知產生一種價值認同。】

      四、布置作業:

      學習課文,聽了小柱子練習絕招的過程,你有什么想法?請寫下來。

      五、板書設計:

      絕 招

      自尊、好強、不服輸

      小柱子 尷 尬—―――――――――→練成絕招

      (無技可施) 勤學苦練 (技藝高超)

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