《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2021-05-05 10:38:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)內(nèi)容】

    《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《電腦住宅》。

      【教材解讀】

      這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

      【三維目標(biāo)】

      1、知識與技能:

      ⑴ 認(rèn)識6個生字。

      ⑵ 默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會作者按一定順序說明事物的方法。

      2、過程與方法:

      ⑴ 采用合作學(xué)習(xí),適用小組選擇好的方式自學(xué),和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。

      ⑵ 運(yùn)用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

      3、情感與價值:

      ⑴ 引導(dǎo)學(xué)生理解課文,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的.舒適和便捷。

      ⑵ 增長學(xué)生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

      2、能想象出課文描寫的場景和事物。

      【教具準(zhǔn)備】

      課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙。

      【教學(xué)過程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      1、播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?

      2、教師導(dǎo)言:

      從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

      板書課題:

      電腦住宅

      二、通讀課文,粗知大意

      1、展示電腦住宅的多媒體課件:

      學(xué)生欣賞,初步了解電腦住宅及它的神奇。

      2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

      3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:

      ⑴ 字:

      倉(cāng) 儲(chǔ) 烹(pēng) 盜(dào) 綜(zōng) 判(pàn)

      ⑵ 詞:

      風(fēng)向標(biāo) 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

      4、同桌互讀課文,要求讀正確、流利。

      5、匯報(bào)讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?

      三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意

      1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

      方式A:表格

      ⑴ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu):

      電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

      方式B:畫示意圖

      ⑵ 根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。

      方式C:介紹電腦住宅

      ⑶ 以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

      2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況:

      選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演,方式C的上臺介紹。

      3、全班評議、改進(jìn)。

      4、感悟積累語言:

      ⑴ 學(xué)生選擇自己喜歡的語段,練習(xí)朗讀。

      ⑵ 匯報(bào)交流自己喜歡的語段,并體會作者的表述方法。

      ⑶ 說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點(diǎn)?

      (隱蔽……)

      ⑷ 教師總結(jié):

      同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!

      四、想象創(chuàng)作,課外延伸

      1、想象創(chuàng)作:

      引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

      2、課外延伸:

      如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?

      (教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)

      五、作業(yè)

      小練筆:

      以“我設(shè)計(jì)的電腦……”(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

      【板書設(shè)計(jì)】

      人類 電腦

      (舒適、便捷) (神奇)

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