《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-21 10:31:03 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標:

    《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計

     。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

     。病W(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。

      3、準確找出最能體現(xiàn)本課中心思想的句子,理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人”這句話的含義。

      4、憑借具體的語言文字,領(lǐng)會只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。

     。、能結(jié)合課文內(nèi)容,激發(fā)挑戰(zhàn)大自然的豪邁氣概。

      教學(xué)重點:

      有感情地朗讀課文,理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的`主人”這句話的含義。

      教學(xué)難點:

      憑借具體的語言文字,領(lǐng)會只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。

      課時安排:兩課時

      第一課時:練習(xí)朗讀課文,做到正確、流利,學(xué)會本課的生字詞,初步感知課文內(nèi)容,能提出自己在讀書過程中遇到的問題。

      第二課時:交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題,并通過讀書自己解決。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人”這句話的含義。領(lǐng)會只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。

      教學(xué)準備:

     。薄⑼ㄟ^上網(wǎng)或查閱資料,了解黃河的特點。

     。、收集黃河的圖片,制作課件。

      第一課時

      教學(xué)目標:

     。薄⒕毩(xí)朗讀課文,做到正確、流利。

     。、學(xué)會本課的生字詞,初步感知課文內(nèi)容。

     。场⒛芴岢鲎约涸谧x書過程中遇到的問題。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

     。薄鍟包S河”,指名說說黃河給自己留下了怎樣的印象。

     。病鍟把蚱しぷ印保v解“羊皮筏子”是什么樣的東西。

     。、教師講解引導(dǎo)過渡:有一位艄公,他竟然用羊皮筏子載著六個人在黃河上行駛著,那是怎樣的情景呢?

      二、自讀課文,要求:

      1、大聲地自由讀課文,如果有些段落或語句讀得不夠熟練,就多讀幾遍,直到讀流利為止。

     。、把自己沒讀懂的地方做上記號。

      三、交流讀書情況,結(jié)合朗讀理解部分詞語:

     。、指名分讀課文(有些重點段落齊讀)

     。、請同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。

      3、把自己讀得很好的段落讀給大家聽。

      四、再讀課文,初步感知課文內(nèi)容:

     。、同桌互讀,一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。

      2、集體交流:你讀明白了什么?

      課文以羊皮筏子為線索,具體寫了“初看羊皮筏子、細看羊皮筏子、感受羊皮筏子”。

     。场⒗砬逭n文條理:

      一(1-4)二(5-6)三(7-8)

      五、質(zhì)疑問難:

      如果是詞語方面的,當堂解決;如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的,就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料,試著解決。

      六、作業(yè):

      1、課作:A、朗讀課文

     。、寫習(xí)字冊

     。病⒓易鳎海、抄寫詞語

     。、帶著問題讀課文或查找有關(guān)資料。

      板書:

     。保贰ⅫS河的主人

      (1-4)初看

     。ǎ担叮┘毧囱蚱しぷ

      (7-8)感受

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