《記梁任公先生的一次演講》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-04 14:54:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《記梁任公先生的一次演講》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

      【課型】

    《記梁任公先生的一次演講》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

      自學(xué)悟讀課。

      【創(chuàng)意說(shuō)明】

      作為一篇自讀課文,本文短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。教師從中擇選任一角度,都可以上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也忽略了對(duì)學(xué)生自主閱讀欣賞能力的培養(yǎng)。因此,我把這節(jié)課預(yù)設(shè)為自學(xué)課型,為學(xué)生提供幾個(gè)泛角度,重在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高鑒賞能力。

      【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

      1、培養(yǎng)圈點(diǎn)勾畫的閱讀技能;

      2、學(xué)習(xí)寫出人物個(gè)性的.方法;

      3、感知演講的基本技能;

      4、體察人物的個(gè)性和情操。

      【課時(shí)】

      一課時(shí)。

      【課前預(yù)習(xí)】

      1、閱讀課文,找出有疑問(wèn)的地方,劃出來(lái),提出問(wèn)題,并試著自己做一點(diǎn)回答。

      2、結(jié)合課后練習(xí)一的范例,在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫,寫出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、感知課文

      1、入課:結(jié)合常規(guī)課前五分鐘演講,提出問(wèn)題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      2、誦讀:注意朗讀的基本要求:準(zhǔn)確、流暢、有感情。

      3、釋疑:提出預(yù)習(xí)中的問(wèn)題,并在小組內(nèi)討論。

      二、鑒賞交流

      1、創(chuàng)設(shè)角度:

      ⑴作為一篇文章,你認(rèn)為作者寫出了人物的性格特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)結(jié)合課后練習(xí),分析文章的描寫角度。

      ⑵作為一次演講,梁?jiǎn)⒊难葜v效果如何?你認(rèn)為為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果?

      ⑶作為一個(gè)人,文中說(shuō)梁?jiǎn)⒊袑W(xué)問(wèn),有文采,有熱心腸,你能從文中找出佐證嗎?

      2、討論交流:

      ⑴學(xué)生四人一組,任選一個(gè)角度,合作討論,并記下討論結(jié)果,推薦同學(xué)發(fā)言。

      ⑵學(xué)生交流討論結(jié)果,教師做適當(dāng)點(diǎn)撥和總結(jié)。

      三、遷移運(yùn)用

      1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演講。

      2、學(xué)生評(píng)點(diǎn):

      ⑴你覺(jué)得他的演講技巧如何?可以打多少分?

      ⑵任選描寫角度,《記同學(xué)的一次演講》。

      ⑶聽(tīng)了他今天的演講,你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人?

      四、總結(jié)

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