五年級語文《南泥灣開荒》第二、三課時教學設計
第二課時:
(一)教學目標:
1、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。
2、能用一就、無論都造句。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。
。ǘ┙虒W重難點:
初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法
。ㄈ┙虒W過程:
1、回顧訓練點,明確方法。
怎樣抓住重點段深入理解課文?
2、精讀重點段。
(1)小組學習,研究問題。(課后題3)
。2)這一段可以分成幾個部分來鉆研?
三部分:戰(zhàn)士們開荒的熱情很高;開荒時碰到的困難;開荒時運用種種方法。
。3)學習第一部分(3、4自然段)。
、俚3、4自然段是按什么順序來寫的?(時間順序)
、趹(zhàn)士們什么時候去開荒?還要加上每天你有什么感覺?戰(zhàn)士們覺得這樣辛苦嗎?你從哪里可以看出來?應該怎么讀?(輕快、熱情)
、壑该x第4自然段,說說這一段主要寫什么?
④從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足?
钁頭像雨點一樣落地、不肯多休息、收工的時候突擊。
⑤想象當時熱火朝天的'場面,有感情地朗讀。
⑥戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢?
、哌@一部分集中寫了什么?
(4)學習第二部分。(第5自然段)
、僦该x。思考:在開荒中遇到哪些困難?(聯(lián)系生活)
②在這樣的情況下,戰(zhàn)士們有沒有叫苦連天呢?
③情緒高昂是什么意思?
、軓哪睦锟梢钥闯鰬(zhàn)士們一直情緒高昂?
、萸皟擅鎯删渑c第三句是用什么詞語連接的?能不能不用這個詞語?
⑥有感情地朗讀。
。5)學習第三部分
①指名讀。第6自然段是圍繞哪句話來寫的?戰(zhàn)士們開荒運用了哪幾種戰(zhàn)術?
、谶@幾種戰(zhàn)術分別是怎么樣的?
③造句:無論......都......
、馨验_荒當作戰(zhàn)術對待,表現(xiàn)了什么?
、菡f說這一段的段式。
3、有感情地朗讀重點段。
。1)練讀重點段。
。2)說說學習重點段的學習方法。
4、作業(yè)。
(1)課后題3(同桌互查)
(2)作業(yè)本。
5、板書設計:
16、南泥灣開荒
干勁足:進軍、突擊、再猛干
荒涼的地方 困難大:荊棘多方法不對 陜北的江南
方法多:火攻、打包圍、中間突破(南泥灣精神)
第三課時:
。ㄒ唬┙虒W目標:
1、按訓練點要求,聯(lián)系重點段讀懂其余兩段。
2、讀寫練習。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。
(二)教學重點:
理解本課含義。
。ㄈ┙虒W難點:
感受八路軍戰(zhàn)士們以苦為樂的革命樂觀主義精神。
。ㄋ模┙虒W過程 :
1、回顧訓練點。
學習了重點段之后,該怎么做?
2、學習第一段。
。1)指名讀第一段。說說主要寫了什么?
(2)戰(zhàn)士們當時的生活條件怎么樣?從哪里看出當時的生活條件比較艱苦呢?(舊窯洞,住在草棚、野地里、深草叢的窩鋪里)
。3)在這樣的條件下,戰(zhàn)士們的情緒如何?從哪里可以看出來?
。4)用雖然......但是......、盡管......還是......造句。
。5)指導朗讀。
。6)說說你喜歡哪些句子?(對偶句、排比句)
3、學習最后一段。
(1)齊讀最后一自然段。
。2)說說到處是、遍地是說明了什么?
。3)說說征服南泥灣,表現(xiàn)了三五九旅的什么精神?
。4)有感情地朗讀。
4、朗讀課文,總結全文,深化主題。
(1)熟讀課文。
。2)突破難點:
、匍_荒前后的南泥灣分別是怎么樣的?
、跒槭裁磿羞@樣的結果?
、郾憩F(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?
。3)聯(lián)系實際,談談認識。
5、課堂練習。
。1)聽寫詞語。
(2)讀寫結合:仿照第6自然段的總分總段式寫段話。
(3)作業(yè)本。
。4)課后題4。
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