小學(xué)課文難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-03 10:13:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)課文難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      【教學(xué)目標(biāo)】

    小學(xué)課文難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

     。薄⒛苡懈星榈乩首x課文,并感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

     。、在摘抄好詞佳句和練筆的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)人們和總理心連心。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      體會(huì)傣族人民和周總理心連心。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、復(fù)習(xí)

     。、復(fù)習(xí)生字詞(出示生字詞語(yǔ)):

     、 同桌互讀,互相糾正讀錯(cuò)的字并且多讀幾遍。

     、 指名讀(中等生、差生)。

     、 齊讀。

      ⑷ 標(biāo)一標(biāo)。

      2、復(fù)習(xí)課文:

      師: 通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道1961年的潑水節(jié),傣族人民特別高興,是因?yàn)開(kāi)______。是呀,為了歡迎周總理人們還做了精心的準(zhǔn)備。讓我們帶滿(mǎn)腔的熱情再來(lái)讀一讀一二三自然段。

      (齊讀)

      二、學(xué)習(xí)第四、五段

      學(xué)習(xí)句子:周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿(mǎn)面的來(lái)到人群中。

     。薄⒖磮D說(shuō)話(huà),感知情境:

      師:看,和藹可親的周總理滿(mǎn)面笑容地來(lái)了,他走到傣族人民中間來(lái)了(出示圖),這就是當(dāng)時(shí)周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的`情景。

     。病(dāng)時(shí)的周總理是怎樣子的?

      (觀察穿著和表情)

      3、作者也把周總理當(dāng)時(shí)的樣子用文字給他描畫(huà)出來(lái)了。請(qǐng)你找出這個(gè)句子,讀一讀。

      4、指名讀,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖,想一想:你覺(jué)得周總理是一個(gè)怎樣的人?從哪一些地方看出來(lái)?

      三、品詞析句,促進(jìn)感悟

      其實(shí)不僅僅總理的穿著讓人們感覺(jué)到他是一個(gè)和藹可親的人,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們都能感受他的可親可敬。讀一讀第四第五自然段,找一找、劃一劃這樣的句子:

      1、他接過(guò)一只象腳鼓,敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的地毯,同傣族人民一起跳舞。

     、 從哪些地方你能感覺(jué)到總理的可親可敬?

      ⑵ 出示資料,自由讀。

     、 有沒(méi)有和他一樣找了這句話(huà)的同學(xué)?(站起來(lái))和他一起讀一讀這句話(huà)。讀完了之后,還有沒(méi)有補(bǔ)充的?

     、 帶著對(duì)總理的崇敬之情我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話(huà)。

      2、周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

      ⑴ 簡(jiǎn)單介紹潑水節(jié)。

     、 啟發(fā)想像,進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練:

      周總理把水潑到老年人身上,祝愿他們__________。

      周總理把水潑到青年人身上,祝愿他們__________。

      周總理把水潑到小孩身上,祝愿他們__________。

     、 交流。

     。、如果你是傣族人民,你當(dāng)時(shí)得到了總理的祝福,你會(huì)怎么樣?

      四、感情的升華,朗讀6~8

      師:是呀,能和總理一起過(guò)潑水節(jié),能得到總理的祝福是多么讓人激動(dòng)與興奮的事!誰(shuí)能用朗讀把作者的心情表達(dá)出來(lái)?

      學(xué)生自由讀──個(gè)人展示──挑戰(zhàn)讀──齊讀。

      五、作業(yè)練習(xí)

      1、再次感受周總理與人們的深厚情義。

      2、學(xué)了這篇課文周老師也特別激動(dòng),同學(xué)們可以再去讀讀這篇課文,把課文中覺(jué)得特別讓你感動(dòng)的句子抄下來(lái),多讀幾遍,甚至可以把背下來(lái)。

      六、附作業(yè)

      為了歡迎周總理,人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。

     。、_____________________________________________________。

      2、_____________________________________________________。

      3、_____________________________________________________。

      4、_____________________________________________________。

      5、_____________________________________________________。

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