蘇教版《識字5》教學設計
一、談話激趣
小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題。
二、初讀謎語
�。�、初讀全文，不認識的字多讀幾遍。
２、同桌互讀，互相糾正不足。
�。场⒅该鸸澏龋瑫r正音。
�。�、學習謎語１：
�、磐瑢W們，和你的'同桌一起想一想，那么是什么呢？
�、瓶穿ぉざ嗝襟w出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？
⑶讀好第一行，二行句子。
�、茸x讀下面兩句，大家猜的謎語正確嗎？仔細推敲一下。
�、勺x讀“團結，力量”，學習“團，量”用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小小組內交流。
�、手笇Ю首x。男女賽讀，同桌賽讀，及時作好評價
�。�、學習謎語２、３：
�、磐瑢W們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學會了一種學習的方法：
讀──把這小節認真讀會。
想──展開想象，體會句子表達的內容，想辦法猜出謎底。
認──認識生字朋友。
�、朴脛偛盼覀児餐膶W習方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語來學一學。
�、菐熝不刂笇�，及時表揚和作出色的小組。
⑷全班交流、討論。
交流謎語２，請學習謎語３的小組質疑。
學習謎語３的小組負責釋疑，師做適當的補充。
⑸同樣的方法交流謎語３。
三、指導朗讀
四、鞏固識字
１、認讀生字卡片。
２、選卡片填空。
五、練習寫字
�。薄⒚枰幻�,觀察要寫的字在田字格中的位置。
�。病⒕殞憽�
３、交流。
六、擴展
�。�、三個謎語出給別人猜。
�。病⑹占恍┲i語,準備搞一次猜謎活動。
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