《詞》教學設計

    時間:2021-01-28 13:23:23 教學設計 我要投稿

    《詞兩首》教學設計范文

      教材簡析:

    《詞兩首》教學設計范文

      這兩首詞都是描寫江南風景的,給人以美的享受。

      《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風景寫的,共有三首,這是第一首。這首詞圍繞江南的特征“江花”“江水”具體描寫春天景物的美,抒發了自己熱愛、懷念江南美景的情感。

      《漁歌子》作者是唐代詩人張志和。這首詞描繪了春季秀麗的水鄉風光,贊美了漁家生活情趣,抒發了作者熱愛大自然的思想感情。

      學情分析:

      1、學生通過古詩文誦讀已經讀過這兩首詩,本課學習主要讓學生對詞中的景象加以想象,理解詩意。

      2、引導學生在學習的基礎上作深層的思考。體會詩中的意境。

      教學目標 :

      知識目標

      1、學會生字新詞,理解“諳”“紅勝水”“不須歸”等詞語在詞語中的意思。

      2、理解詞句的意思,體會詞的意境,用自己的話表達。

      3、初步了解詞和古詩的不同。

      能力目標:

      1、初步掌握自學古詩詞的方法。

      2、學習想象詞中意境,體驗詞中情感和有感情朗讀的方法。

      德育目標:

      1、培養學生閱讀詩、詞的興趣。

      2、培養審美情趣,豐富學生情感。

      課時安排

      第一課時

      課時目標:

      1、學習古詩《憶江南》,熟讀古詩。

      2、理解古詩大意,體會詩中意境。

      教學步驟 :

      一、出示課題,簡介作者,導入 新課。

      1、出示課題:詞兩首

      2、今天,我們學習第一首《憶江南》

      3、簡介作者(由學生介紹,教師補充)

      白居易(772——846):唐代詩人。今陜西渭南縣人,幼年時因戰亂避難江南,比較接近勞動人民,了解他們的痛苦生活。他的詩歌反映現實生活,語言平易通俗。

      4、討論詞和古詩有什么區別,結合本課的學習查閱資料解決。

      二、正音正字,朗讀詩歌

      1、小組學習,正音正字,注意總結自學方法。

      諳an

      1、朗讀詩歌,要求正確、流利。

      個人自由朗讀。

      同桌同學互讀互幫。

      自由結合齊讀。

      小組齊讀,全班齊讀

      三、理解詞句的意思。

      1、小組討論以下詞語的意思:

      《憶江南》舊曾諳:過去曾經熟悉。諳:熟悉。

      江花:江邊的花。

      綠如藍:碧綠如藍草。藍:一種可以從葉子里提取青藍色染料的草。

      小組討論詞句的意思。

      詩句大意:江南好!我所熟悉的風景是多么美好。

      朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照。

      春天的江水清澈明凈碧如藍草。

      怎不令人心醉?又怎能使人忘懷?

      四、品味感悟,有感情地朗讀。

      思考:

      1、《憶江南》這首詞哪些地方是根據江南的特點來寫?寫出了一幅什么景象?最后一句改成陳述句。好不好?為什么?

      2、有感情地朗讀,交流,總結朗讀方法。

      用江上的朝日和江邊的鮮花作襯托,形象鮮明,寫江花用紅勝火不僅有色彩,而且表現出一種生機勃勃、欣欣向榮的景象。

      五、作業 。

      1、背誦古詩。

      第二課時

      課時目標:

      1、學習《漁歌子》,熟讀古詩,了解大意。

      2、體會詩中意境。

      教學步驟 :

      一、出示課題,簡介作者,導入 新課。

      1、出示課題:詞兩首

      2、今天,我們學習第二首《漁歌子》

      3、簡介作者(由學生介紹,教師補充)

      張志和(730——846)唐代詩人,今浙江金華人。曾在朝廷做過官,后來出家當了和尚,常在太湖附近流浪。他的'作品大多描寫自己的閑居生活。

      二、正音正字,朗讀詩歌

      1、小組學習,正音正字,注意總結自學方法。

      西塞sai 鱖魚gui 箬笠ruoli 蓑衣suo

      2、朗讀詩歌,要求正確、流利。

      個人自由朗讀。

      同桌同學互讀互幫。

      自由結合齊讀。

      小組齊讀,全班齊讀

      三、理解詞句的意思。

      1、小組討論以下詞語的意思:

      鱖魚:又叫桂魚,肉味鮮美

      不須歸:不必回去

      2、小組討論詞句的意思。

      詩句大意:西塞山前白鷺展翅飛翔。

      桃花紅,流水碧綠,鱖魚正肥美。

      頭頂青箬笠,身披綠蓑衣。

      斜風細雨迎面吹來,釣魚的人不想回家。

      四、品味感悟,有感情地朗讀。

      思考:

      1、《漁歌子》中的“斜風細雨不須歸”的原因。

      討論總結:詞人完全融于大自然,沉醉于無限的詩情畫意之中,悠然自得,自由自在,因此“斜風細雨不須歸”。

      2、有感情地朗讀,交流,總結朗讀方法。

      3、詞中描寫的是作者過著隱居閑散的生活,所看到的美妙無比的春光。

      五、作業 。

      1、背誦古詩。

      2、練習。

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