《啄木鳥和大樹》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-22 10:26:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo) ：

《啄木鳥和大樹》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、理解“捉蟲、年輕力壯、危險(xiǎn)、傷害、只好、枝條、干枯”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)習(xí)課文2----9段，正確體會(huì)感嘆句和反問(wèn)句所強(qiáng)調(diào)的不同語(yǔ)氣。

　　3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理(一個(gè)人有了缺點(diǎn)、毛病，應(yīng)該真心誠(chéng)意歡迎別人批評(píng)，不然，變成大病，后悔就晚了。)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、復(fù)習(xí)檢查：

　　小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課----啄木鳥和大樹(大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀)。

　　我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下生字新詞。

　　1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語(yǔ)，認(rèn)讀。

　　(1)、指名(開火車)讀，及時(shí)正音(點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié))。

　　(2)、齊讀。

　　2、多音字“干”口頭組詞。

　　大屏幕呈現(xiàn)：干gān ( )

　　gàn ( )

　　3、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語(yǔ)。

　　zhuó sēn zhì sǐ zhuàng shāng zhù wēi xiǎn kū

　　( )木鳥 ( )林 ( )病痛( ) 年輕力( ) ( )害 ( )空 ( ) 干( )

　　(學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。)

　　4、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一段(大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖)，誰(shuí)能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)啄木鳥是森林里的醫(yī)生?(呈現(xiàn)“因?yàn)椤浴薄ⅰ啊且驗(yàn)椤?”)。

　　(二)、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么?(大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來(lái)飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。)

　　2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問(wèn)：這里的“捉蟲”實(shí)際上就是什么意思?把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說(shuō)?

　　(三)、學(xué)習(xí)3----8段。

　　1、引入：啄木鳥給大樹治病時(shí)，它和大樹之間說(shuō)了些什么呢?下面，我們一起來(lái)看一看，聽一聽。(大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。)

　　2、啄木鳥和大樹說(shuō)了幾次話?請(qǐng)小朋友自己再讀讀課文3---8段，找出啄木鳥說(shuō)的話，用“~~~~”劃下來(lái)，找出大樹說(shuō)的'話，用“——”劃下來(lái)。

　　3、交流，指名讀句子。想一想;啄木鳥、大樹說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?(同桌互讀，討論。)

　　4、討論、交流。

　　(1)、第一次對(duì)話：

　　a、大樹為什么“叫起來(lái)”?(看圖想象大樹會(huì)怎么痛。)指導(dǎo)讀句子(指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀得響，讀得快，連著說(shuō)。)

　　b、啄木鳥為什么要啄大樹呢?(指名讀句子。)你覺得啄木鳥怎么樣?指導(dǎo)讀句子(自由讀，指名讀，評(píng)議，齊讀，要讀出啄木鳥親切、耐心的語(yǔ)氣。)

　　c、分角色讀第一次對(duì)話。