課文《一次成功的實驗》教學設計范文
【教學目的】
�。薄W習課文，了解課文內容。
�。�、通過學習，使學生明白實驗成功的原因，懂得要團結，心中要有他人。
【教學內容】
自學課文，理解課文內容。
【教學重點】
理解這次實驗成功的主要原因是什么，懂得要團結，心中要有他人。
【教學難點】
理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什么。
【課時安排】
�。闭n時。
【課前準備】
一個玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。
【教學過程】
１、課前談話：
同學們，你們做過實驗嗎？實驗有的時候會成功，有的時候就不會成功。實驗為什么會成功呢？（學生說）今天我們就學一篇和實驗有關的課文。板書課題。
�。�、學生輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學們幫助解決的地方。
３、質疑需要解決的問題：
（老師可適當做副板書。）
�。�、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。
鉛錘：chuí
不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。
５、自由讀課文，在正確的基礎上，要求讀出感情。
�。丁⒅该f一說外國教育家給我國小學生做了一個什么實驗？
�。私庹n文內容。）
�。�、小組合作討論：這次成功的`實驗的主要原因是什么？
�。ńo學生充分的思考、感悟的時間。）
�。�、分組反饋討論結果，重點指導：
�、拧敖逃夷闷鸩璞颉锕嗨贿吂啵贿吅埃骸ｋU！快上來！一，二……’三名學生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說：‘你第一，你第二�？臁逃业摹謩倓偤巴�，三個小學生依次迅速地把小鉛錘提了出來。”從這句話你能體會出什么？
⑵“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅如實地告訴了她。‘你為什么要這樣做呢？’‘遇到危險，當然讓別人先離開！’小梅不假思索地說�！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說的？
（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學生理解實驗成功的原因。反饋的結果不強求一律，只要合情合理即可。）
�。埂嶒灨兄�
３人一組，在規定的時間內３人合作取出乒乓球。
�。ㄍㄟ^實驗，讓學生親身體會一下當時的危險、緊張的情況，再次理解實驗成功的主要原因。）
１０、再次讀課文，理解課文內容。
１１、作業：
找一找通過合作、團結取得成功的小故事，第二天講給大家聽。
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