課文冰花的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-17 10:14:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文冰花的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文冰花的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、復(fù)習(xí)鞏固生字，生詞。理解生字組成的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、識(shí)字寫字

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀下面的字，先寫筆順，再組一個(gè)詞。見、他、豐、從、說、時(shí)

　　2、課文中的'詞，你認(rèn)識(shí)嗎？驚奇柔嫩、牡丹、送給、冬爺爺、它、他、她

　　3、放到別的詞中還認(rèn)識(shí)嗎？驚弓之鳥、驚天動(dòng)地、奇怪、柔和、溫柔、嫩綠、丹田、丹頂鶴、這里、冬天、冬瓜、送禮、送信

　　二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　1、回憶課文講了一什么事？

　　2、讀第一自然段，說說小童是在什么時(shí)候、什么地方看到冰花的。交流后，請學(xué)生讀書時(shí)強(qiáng)調(diào)這些地方。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，小童第一次發(fā)現(xiàn)玻璃窗上還會(huì)有冰花，想想他當(dāng)時(shí)什么表情，心里是怎么想的？你就是小童，很想讓媽媽也分享你的發(fā)現(xiàn)，你怎么叫媽媽？反復(fù)指名讀，直到讀出驚奇的語氣。

　　小童和媽媽仔細(xì)地欣賞著冰花，指名讀第2、3句，其他學(xué)生想象句子中的情景。看課件理解“像寬大的樹葉、像柔嫩的小草、像豐滿的牡丹”，順勢指導(dǎo)朗讀�？磮D想象，冰花還有什么樣的，用像（）的句式。圖為像挺拔的大樹，像美麗的噴泉，像飄動(dòng)的雪花，像洶涌的大海。教師小結(jié)：冰花真是千姿百態(tài)。

　　課文中為什么用“一束束、一朵朵”，而不用“一束、一朵”？

　　“晶亮、潔白”看圖理解。

　　再指導(dǎo)讀第二自然段。

　　小結(jié)：學(xué)了這段我們知道了冰花非常漂亮，千姿百態(tài)，晶亮潔白。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段

　　小童是上看動(dòng)腦筋的孩子，像大科學(xué)家牛頓一樣愛問問題。他怎么問媽媽？指導(dǎo)好問句句尾要上揚(yáng)。分角色讀。

　　對媽媽的這種回答，你滿意嗎？拓展知識(shí)：冰花的形成。

　　三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣

　　冰花是冬爺爺送給我們的一份珍貴的禮物，吸引了許多好奇的孩子。冬爺爺?shù)亩Y物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你還知道些什么？（雪、霧、霧淞、臘梅……）

　　小結(jié)：大自然里有無窮無盡的稀奇事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，不愛觀察的小朋友可看不到它。

　　四、指導(dǎo)寫字：他、時(shí)、說

　　板書設(shè)計(jì)