課文雨點兒的教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)識１２個生字，學(xué)寫方、半兩個字，正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對植物生長的作用。
【教學(xué)重點】
�。�、認(rèn)識１２個字，學(xué)寫方、半。
２、初步感知雨水對植物生長的作用。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題
１、談話導(dǎo)入，演示動畫《雨》
�。�、請學(xué)生看動畫簡單地說一說雨。
�。�、板書課題《雨點兒》。
二、整體感知
１、請學(xué)生自由讀課文，要求：讀正確。
�。�、請學(xué)生說說讀了課文知道了些什么？
三、識字讀文
�。�、認(rèn)讀理解數(shù)不清、云彩、飄落。
�、� 逐一出示生字，數(shù)、清，看拼音讀準(zhǔn)字音。
⑵ 出示詞語，數(shù)不清，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。
⑶ 說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。
⑷ 認(rèn)讀云彩、飄落。
�、� 在文中找出帶有數(shù)不清、云彩、飄落這三個詞語的句子，讀一讀。
�。病⒄J(rèn)讀理解問、回答。
�、� 出示生字問，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)句子畫出來。
�、� 交流，指導(dǎo)朗讀，問：你要到哪里去？
�、� 讀課文找一找，小雨點是怎樣回答的，出示新詞回答指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
�、� 辨析：你呢？這句話是不是小雨點在回答大雨點兒。理解回答。
�、� 讀課文找出大雨點兒回答小雨點兒的句子，讀一讀。
�。场⒄J(rèn)讀方
要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有方字的句子，讓學(xué)生明確地方這個詞中，方字讀輕聲。
四、讀文感悟
�。�、教師邊范讀第五自然段，演示雨過后草長花開的動畫，讓學(xué)生初步感受雨點兒給植物帶來的變化。
�。�、出示句子。雨點兒人云彩里飄落下來：
結(jié)合動畫情景，展開想象，模仿句子說說雨過后大自然生機(jī)勃勃的`景象。
小草從泥土里鉆出來。
小花從______________。
____從______________。
３、順承說話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段，討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點兒說些什么
五、練讀
根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著雨點或喜愛，或感謝，或佩服的熱情，把全文讀給好朋友聽，再讓學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。
六、指導(dǎo)書寫方半進(jìn)行書寫練習(xí)
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