公開課課文《識字6》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-15 13:10:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    公開課課文《識字6》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標

    公開課課文《識字6》教學(xué)設(shè)計

      1.認識“海、鷗”等14個生字。會“沙、海”等6個生字。

      2.正確、流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

      3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

      教學(xué)重點

      引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、看圖、學(xué)詞及聯(lián)系實際來識字。

      課時安排:

      1課時

      課前準備:

      字卡、彩筆、畫紙

      教學(xué)過程:

      教學(xué)案例(一)

      一、揭題導(dǎo)入,初讀課文

      1.今天學(xué)習(xí)“識字6”。有誰發(fā)現(xiàn)“識字6”和前面的識字課有什么不一樣?

      2.誰能用數(shù)量詞說說教室里的事物?

      3.今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢?請借助拼音,自由讀課文。

      二、認讀詞語,自主識字

      1.自由讀文,畫景物。

      讀一讀:文中寫了哪些地方,描述了哪些景物?用橫線畫出來。

      畫一畫:在黑板上分四個方塊,讓會畫的學(xué)生畫文中提到的景物。

      2.認識事物,識漢字。

      (1)在學(xué)生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會認生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的.嗎?

      (學(xué)生交流自主認識的生字)

      (2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。

      把鼻韻母讀準:灘、軍、艦、帆、竿。(前鼻韻母)

      秧、塘、銅、領(lǐng)(后鼻韻母)

      (3)分析字形結(jié)構(gòu),鼓勵學(xué)生用多種方法記字。

      自編謎語記字:每天都有水(海);干竹子(竿)

      偏旁聯(lián)想記字:海、灘、溪;艦;秧、稻;塘;鷗;(想想偏旁跟字意有什么關(guān)系)

      熟字加偏旁記字:銅(钅+同);領(lǐng)(令+頁)

      3.熟讀詞語,記漢字。

      老師領(lǐng)讀,學(xué)生當小老師領(lǐng)讀,開火車讀,同桌互相測試讀。

      4.練習(xí)鞏固,用漢字。

      (1)連線搭配詞語。

      一只 軍艦 一方 稻田 一群 石橋 一把 歡笑

      一艘 海鷗 一畦 秧苗 一道 飛鳥 一面 隊旗

      一片 帆船 一塊 魚塘 一竿 小溪 一群 銅號

      一條 沙灘 一座 果園 一孔 翠竹 一片 “紅領(lǐng)巾”

      (2)互對詞語。

      師生互對:老師說數(shù)量詞,學(xué)生配上準確的詞語。

      兩兩互對:一人說量詞,一人說表示事物的詞語。

      5.引導(dǎo)觀察,寫漢字。

      (1)靜態(tài)觀察:讀字。

      學(xué)生獨自觀察田字格里的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。

      如“竹”字左邊是豎,右邊是豎鉤。

      (2)動態(tài)觀察:看范寫。

      觀察老師范寫,注意看清筆順,如“海”字的右邊最后三筆是“、一 、”。

      (3)體驗觀察:臨字。

      學(xué)生照樣子書寫,特別注意老師提示的字。注意指導(dǎo)學(xué)生寫好三點水,關(guān)鍵是把第二點寫得靠外一些,三點的外沿呈一條弧線,不要把三點寫在一條垂線上。

      (4)對比觀察:品字。

      寫完后,仔細端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味漢字的筆畫美(如“沙、海”)、結(jié)構(gòu)美(如“橋”的木字旁末筆捺變點,“竹”左右各占一半,其余幾個偏旁占三分之一,“軍、苗”上窄下寬。)

      三、品讀詞語,想象感悟

      1.邊讀邊想,感知數(shù)量詞的表達方式。

      2.小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。

      3.自己選喜歡的一節(jié)表演讀,讓大家體驗喜愛之情。

      4.全文朗讀。

      四、說畫結(jié)合,拓展延伸

      1.選擇給課文第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)中的一節(jié)配上插圖。

      2.用數(shù)量詞說事物,看誰說的多。(一只、一片、一艘、一條、一塊、一座、一道、一群、一面、一把)

      3.選用所說的數(shù)量詞和事物說一句話。

      4.讓學(xué)生說說自己知道的其它數(shù)量詞。

      板書設(shè)計

      識字6

      海鷗 秧 竿 銅號

      軍艦

      帆 稻

      灘 塘 溪 領(lǐng)

      (學(xué)生畫圖略)

      教學(xué)案例(二)

      第一課時

      一、揭示課題,整體感知

      1.導(dǎo)入:誰能用表示數(shù)量的詞說說教室里有哪些物體?如:一扇窗。不同的物體要用不同的量詞來表示。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一些表示數(shù)量的詞。

      2.教師范讀全文,學(xué)生邊聽邊畫出文中有幾個小節(jié)?

      3.學(xué)生借助拼音讀全文,想一想:文中寫了哪幾個地方?

      二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣識字

      (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)(出示一幅海灘風(fēng)景圖)

      1.學(xué)生自由讀文,畫出本小節(jié)中表示景物的詞。

      2.出示詞語卡片:(海鷗 沙灘 軍艦 帆船)學(xué)生開火車讀詞語卡片。(師生共同正音)把卡片貼在圖中,認識“軍艦”。

      3.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)生字,匯報學(xué)習(xí)方法。

      (1)偏旁歸類:“海”和“灘”和水有關(guān)。

      (2)聯(lián)想記字:“鷗”和鳥有關(guān),“艦”和船有關(guān),“帆”和布有關(guān)”

      (3)比一比:艦──箭

      (4)熟字加偏旁:每──海凡──帆區(qū)──鷗難──灘

      (5)換偏旁:艦──船

      4.出示詞語卡片:(一只 一片 一艘 一條),想一想:它們應(yīng)貼在哪個詞語卡片的前面?

      5.師生對讀第一小節(jié)。

      (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)(出示一幅山村田園風(fēng)景圖。)

      教學(xué)方法同第一小節(jié)。

      鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一畦”。(“一畦”指田間的一長行秧苗。)

      (三)小結(jié):我們在這美麗的風(fēng)景中暢游,你知道了哪些新鮮的事物?(引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié),發(fā)現(xiàn)生活的美。)

      三、指導(dǎo)書寫,鞏固練習(xí)

      1.(課件展示生字筆順)學(xué)生觀察字結(jié)構(gòu),“沙、海、橋”都是左右結(jié)構(gòu),應(yīng)寫得左窄右寬。教師范寫“海”,指導(dǎo)學(xué)生寫好“氵”,學(xué)生描紅臨寫。

      2.說出與量詞對應(yīng)的事物,看誰說得多。

      一只(海鷗)()()()……

      一條(帆船)()()()……

      一塊(稻田)()()()……

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)鞏固,引入新課

      1.你能寫出多少?

      氵:灘___________ 鳥:鷗___________ 禾:稻___________。

      2.連一連,讀一讀

      一艘 魚塘

      一方 燕子

      一只 軍艦

      一片 秧苗

      一畦 森林

      3.上節(jié)課我們一起去海邊,又去了山村,那里的景色可真美,現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@里游玩,好嗎?

      二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣識字

      (一)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

      1.學(xué)生自由讀文,邊讀邊畫出公園中景物的詞語。

      2.出示詞語卡片小溪石橋翠竹飛鳥

      3.學(xué)生開火車讀詞語卡片。(師生共同正音。)記憶生字“溪”(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁“氵”與字義的聯(lián)系)

      4.出示卡片一道一孔一竿一群,找到與量詞相對應(yīng)的詞語,記憶“竿”(引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形旁“”與字義的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)聲旁“干”與字音的聯(lián)系。)

      5.師生對讀第三小節(jié),邊讀邊思考:你眼前出現(xiàn)了怎樣的風(fēng)景,請你說一說,請你畫一畫。(小組合作畫畫。)

      (三)學(xué)習(xí)第四小節(jié)(課件展示少先隊員游園的活動場面。)

      1.仔細觀察畫面,你看到了什么?(學(xué)生匯報,課件出示詞語一面隊旗一把銅號一群“紅領(lǐng)巾”一片歡笑,認識“隊旗”和“銅號”。)

      2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,匯報識字方法。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字結(jié)構(gòu)特點。如:“銅”字形旁是“钅”表示和金屬有關(guān)。)

      3.齊讀第四小節(jié)。(圖文對照,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”是對少先隊員的特殊稱謂,所以加引號。)

      三、指導(dǎo)書寫,練習(xí)朗讀

      1.(課件出示“竹、軍、苗”三字。)

      (1)學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。

      (2)觀察老師范寫,注意筆順。

      (3)學(xué)生照樣子書寫。

      (4)寫完后與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

      2.小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。

      3.師生“對口令”游戲:老師說數(shù)量詞,學(xué)生說出相應(yīng)的事物。

      4.(課件出示全文),學(xué)生帶著喜愛之情讀文。

      四、擴展活動:回家觀察家里的物品,用上數(shù)量詞說給爸爸、媽媽聽,請家長評價。

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