索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2021-07-04 12:05:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

　　（1）師提問，生都去過哪里旅游，請生回答

　　（2）猜想師怎么去旅游的？從而導(dǎo)入本課，板書《索溪峪的“野”》

　　二、教學(xué)過程

　　（一）初讀課文思考問題：①“野”在文章中是什么意思？

　　②自學(xué)文中生字詞

　　③文章從哪幾方面講索溪峪的“野”

　　（二）檢查初讀情況，回答問題，讀準(zhǔn)生字詞，理解詞意

　　（三）分別從山野、水野、動物野、人野四方面來講

　　（1）索溪峪的山“野”

　　①出示各個(gè)名山圖片，通過與桂林、黃山、廬山等名山比較，思考問題索溪峪的山“野”體現(xiàn)在哪里？(從書中第二自然段找答案，并請生回答)

　　②有感情的朗讀文章第二自然段

　　（2）索溪峪的水“野”

　　①出示水的圖片，思考問題索溪峪的水“野”體現(xiàn)在哪里？(從書中第三自然段找答案，并請生回答)

　　②有感情的朗讀文章第三自然段

　　（3）索溪峪的動物“野”

　　①出示動物的圖片，思考問題索溪峪的動物“野”體現(xiàn)在哪里？(從書中第四自然段找答案，并請生回答)

　　②有感情的朗讀文章第四自然段

　　（2）索溪峪的人“野”

　　①出示水的圖片，思考問題索溪峪的人“野”體現(xiàn)在哪里？(從書中第三自然段找答案，并請生回答)

　　②有感情的朗讀文章第五自然段

　　（3）山野、水野，山水都野，帶動的整個(gè)人都野起來了，使人不免的放松心情，回歸自然，所以返璞歸真。思考問題：作者在領(lǐng)略了這一切之后是什么樣的感受？

　　（4）小結(jié)：課文開頭先概括索溪峪的一個(gè)總的特點(diǎn)是“野”，接著從四個(gè)方面具體描述，既山是野的，水是野的.，動物是野的，在山水間行走的游人也是野的，最后總結(jié)出索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！前后照應(yīng)，首尾連貫。

　　（5）想一想課文為了描寫索溪峪的野，運(yùn)用了怎樣的文章結(jié)構(gòu)？

　　山野（分）

　　野（總）水野（分）

　　動物野（分）

　　人野（分）

　　三、課堂總結(jié)

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