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《在馬克思墓前的講話》優秀教學設計方案
【教學目標】
１、知識與技能：
⑴了解馬克思在科學理論和革命實踐方面的偉大貢獻。
⑵體會課文語言準確、嚴密的特點。
２、過程與方法：
⑴合作探究，學習課文結構嚴謹，內容連貫，記敘、議論、抒情融為一體的寫法。
⑵交流品味關鍵詞句的深層含義、感情和表達效果。
３、情感態度與價值觀：
⑴學習馬克思為真理而斗爭的精神。
⑵感受馬克思為無產階級事業奮斗終身的高尚精神。
【教學重難點】
１、課文結構嚴謹，內容連貫，記敘、議論、抒情融為一體的寫法。
２、運用揣摩語言的方法，體會課文的語言特色，學習用準確嚴密的語言表達個人的思想觀點。
【教學準備】
多媒體課件。
【課時安排】
１課時。
【教學過程】
一、導入新課
由女兒和父親關于座右銘的對答導入。重點在于體現馬克思一生都在思考。
今天，讓我們一起來聆聽恩格斯的悼詞，一起來觸摸馬克思的思想。
二、走近偉人
先請同學介紹自己對馬克思、恩格斯的了解，再展示關于馬克思、恩格斯的多媒體課件。教師總結。
三、文體特點
由標題的講話可以得出本文是什么文體？由在墓前的講話可以得出本文是什么文體？
悼詞這種文體內容和結構上有什么特點？學生回答，展示課件，教師總結。
四、整體感知，理清結構
能否根據悼詞的結構把本文分成三個部分？談談你的劃分。小組討論，學生回答。展示課件，教師小結。
第二部分有７個自然段，結構復雜。請找出第二部分中承上啟下的段落，說說你的根據。學生分組討論，回答，教師點評。
第６段承上的句子是哪句？承上文哪幾段？啟下的句子是哪句？承啟下文哪段？學生回答，教師點評。
師生共同回顧３～５段。
師生共同分析第７段馬克思實踐活動的兩個層面。
師生共同研究第８段的內涵。
展示全文結構課件。
五、合作探究，品讀詞句
文中哪些詞句給你留下深刻的印象？談談你的理解。分組談論。學生回答，教師展示課件、點評。
六、遷移訓練
選取一位你崇拜的偉人，評述他一生的貢獻和影響。注意學習本文嚴謹的結構，飽含感情的語言。
七、總結全文，提出希望
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