二年級動物小偵探教學設計
【教學分析】
本節課是在前兩課學生認識了動物的某些共同特征的基礎上，繼續探究某些有特殊本領的動物，讓學生學會搜集資料、動手制作、通過比較作出判斷和選擇等，通過一系列活動使學生知道動物通過多種器官感知環境，提高學生的科學意識和思維能力。
【教學目標】
（1）搜集有特殊本領的動物來競聘動物小偵探。
（2）通過一系列活動，知道動物通過多種器官感知環境。
（3）通過設計制作，激發學生的好奇心和探究興趣。
【教學準備】
（1）材料準備：招聘啟示宣傳單、卡紙、剪刀等。
（2）活動場地：實驗室或教室。
【教學過程】
（1） 導入語：
師：同學們，奇妙動物園招聘具有特殊本領的動物偵探，歡迎小動物們來報名。
（2） 招聘啟事：
師：張貼招聘啟示，同學們看看動物園要招聘那些小偵探？
生：1.緝毒員
2.夜間巡邏員
3.臥底偵探
……
師：你們知道哪些動物有特殊的.本領？小組內交流一下。
（3） 制作設計：
師：我們來幫小動物制作應聘簡歷吧！每個小組制作一至二份。
師：出示制作要求：1.用卡紙設計一份漂亮好看的簡歷; 2.簡歷上寫清動物的名稱，有哪些特長，應聘哪個崗位等。
生：(小組內動手制作指導學生動手制作，組長做好分工與協調。)
（4） 表達交流：應聘演講會
師：提出競聘要求（學生制作的同時，老師張貼各招聘處）的同學們帶著自己的簡歷到不同的招聘處進行演講吧！
生：（帶著自己的簡歷，到應聘會上進行演講，其他同學做評委。）
（5） 得出結論：
師：各招聘處公布招聘結果。
生1：（公布臥底偵探招聘處的招聘結果。）
生2：（公布緝毒員招聘處的招聘結果。）
生3：（公布夜間巡邏員招聘處的招聘結果。）
師：經過大家討論后，決定哪些小動物應聘哪個崗位合適，最后張榜公布招聘結果。
【教學反思】
教學中對于二年級的小學生來說，有特長的小動物資料學生比較缺乏，課堂上讓學生直接說出比較困難。見于此，應提前布置學生在家搜集這類資料，可以從家長處了解，也可以查閱資料或上網搜索等，以備課堂需要。
【總結點評】
本節課，學生通過大量的查找有特殊本領的動物的資料，再經過制作和演講，使同學們搜集到的資料資源得到共享，讓所有同學獲取到更多的資料。
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