《不會叫的狗》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-04 10:59:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《不會叫的狗》教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目標

    《不會叫的狗》教學(xué)設(shè)計范文

      1.初步掌握閱讀童話的基本方法。

      2把握角色特點,揣摩其心理,落實到文中語句,提高閱讀水平。

      3體會蘊藏在作品字里行間的思想感情與內(nèi)涵,理解多元主題,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

      教學(xué)重點

      1.在閱讀品味中,激發(fā)學(xué)生的閱讀體驗。

      2.培養(yǎng)學(xué)生想象力,提高語言表達能力和鑒賞水平。

      教學(xué)難點

      體會、挖掘課文幽默的`語言中所蘊藏的關(guān)于社會和人生的思考。

      第二課時

      教學(xué)方法

      啟發(fā)式,討論式

      教學(xué)手段

      電子白板

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      (多媒體展示)同學(xué)們,你們還記得屏幕上的形象嗎?

      這節(jié)課,讓我們再一次走進意大利作家賈尼羅大里的這篇童話——《不會叫的狗》,讓我們用心體味其中的內(nèi)涵。

      二、課文回顧

      1.請學(xué)生用最簡潔的語言復(fù)述童話內(nèi)容。

      2請學(xué)生說出.課文中的主要角色

      三、課文研讀

      1.你覺得這是一只怎樣的小狗呢?你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?原文語句回答不幸、可憐——它不會叫,雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲,卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活;

      勤奮刻苦——它一遍又一遍地練習(xí),不辭辛苦;

      有尊嚴、有追求、不甘人后——當發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后,積極努力地追求自己的理想,雖遇到困難卻從未放棄。

      2.仔細揣摩其他角色心理 ,把握性格特征,用原文語句將相應(yīng)的態(tài)度讀出來。

      小公雞——關(guān)心小狗,誠心誠意地教;

      狐貍——嘲笑、看不起;

      杜鵑——憐憫、關(guān)心;

      獵人——厭惡、猜忌。

      3.課文為小狗設(shè)計了三種結(jié)局,你覺得哪一種最好?為什么?

      4發(fā)揮你的想象力,為小狗設(shè)計第四種結(jié)局,力求更有趣,更有創(chuàng)意,更巧妙。

      四、遷移拓展

      推薦作者其他作品,《洋蔥頭歷險記》,《吹牛男爵歷險記》

      五、課堂小結(jié)

      童話結(jié)局可以是多元的,但是人生的選擇往往只有一次,請你慎重對待,希望同學(xué)們擺正自己的位置,正確認識自我

      六、作業(yè)

      把你設(shè)想的第四種結(jié)局訴諸筆端,形成文字 ,不少于二百字

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