按一定的順序寫教學設計

    時間:2021-07-03 12:10:52 教學設計 我要投稿

    按一定的順序寫教學設計

      教學目標:

    按一定的順序寫教學設計

      1、要了解文章是怎樣按一定順序來寫的。

      2、明確學生懂得一定的順序對讀和寫的重要性。

      教學重難點:

      讓學生懂得作文為什么要按一定順序來寫,及怎樣按一定的順序寫。

      教學時間:1課時。

      教學過程:

      一、談話導入文章內容。

      通過本單元的學習,我們知道了一篇記敘文章,可按一定的順序記敘,為什么要按一定順序來寫,又該怎樣按一定的順序寫呢?今天我們從讀寫例話中就能了解有關知識。

      二、回憶《赤壁之戰》的.寫作順序。

      1、大家再讀一讀第17課《赤壁之戰》,想一想課文是按什么順序記敘的?

      2、寫火攻是按什么順序記敘的?

      三、按要求自學短文。

      1、自由讀短文,想一想從中明白了什么?

      (1)從中明白了:在讀課文的時候,了解敘述的順序,能夠幫助我們進一步理解課文內容;按一定的順序寫,可以敘述得更清楚,給人留下清晰的印象。

      (2)《赤壁之戰》是按事情發展順序寫的,讀后知道怎樣按照事情發展順序寫的。

      (3)按一定順序寫有多種方法。如:按時間先后順序,按地點變換的順序,抓住事物特點的幾個方面來寫。

      2、想一想學過的文章中,都是按什么順序寫的?說明什么?

      四、總結。

      通過學習短文《按一定順序寫》,知道了寫文章為什么要按一定順序來寫,也明白寫作時要根據具體情況確定按怎樣的順序來寫。

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