紙船和風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計方案

    時間:2021-07-03 12:17:18 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    紙船和風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計方案

      一、 教學(xué)要求:

    紙船和風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計方案

      1、認(rèn)識壞、扎等生字,會寫壞、松等生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

      3、學(xué)習(xí)課文,對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

      二、 教學(xué)重難點(diǎn):

      1、學(xué)會本課的生字、新詞,能正確讀寫。

      2、理解課文內(nèi)容,體會松鼠和小熊之間的友誼,學(xué)會交友。

      三、 教學(xué)時間:

      兩課時

      四、 教具:字卡、課件

      第 一 課 時

      教學(xué)過程 :

      一、 導(dǎo)入 新課

      同學(xué)們,你們喜歡折紙船和放風(fēng)箏嗎?它們一個在水里,一個在天上,卻引發(fā)了一段感人的故事,你們想知道嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)20課《紙船和風(fēng)箏》。(板題)

      二、 讀課題,初讀課文,劃出難讀的句子

      三、 讀帶有本課生字的四個句子

      1、小組交流讀

      2、指名讀

      四、 識記生字(我會讀)

      1、顯示生字

      2、說說識字的好辦法

      3、擺字卡讀

      五、 做識字游戲

      1、拋魔方,讀字,舉字卡

      2、摘蘋果

      六、 我的發(fā)現(xiàn):扎、抓

      七、 我會寫(范寫扎、抓),學(xué)生練寫

      八、 我能讀好(樂壞了的兩段話)

      1、讀第一句話,看小熊的表情,師畫簡筆畫板書,并貼圖。

      2、看松鼠的`表情(樂壞了),師畫簡筆畫板書,并貼圖。

      3、生齊讀第二段,學(xué)生齊讀這兩段(體會樂壞了)。

      九、 師:是啊,這紙船和風(fēng)箏為他倆帶來了多少快樂呀,讓他們成了好朋友,等他們沉浸在這幸福和快樂之中的時候,這快樂卻沒有了。(音樂響,師范讀7-11自然段)

      1、學(xué)生讀7-11段,邊讀邊體會

      2、讀漂流、漂蕩這兩個詞,指名貼在黑板上,說說為什么這么貼(達(dá)到理解詞語的意思)。

      3、讀課件上顯示的漂蕩的風(fēng)箏、漂流的紙船,讀山頂上再也取紙船與風(fēng)箏,引導(dǎo)體會感悟。

      4、指讀自己喜歡的段。

      5、你能想象出松鼠每放一只紙船在心里會為小熊說些什么?(指名說)

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