《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2021-07-04 08:35:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)和主動(dòng)識(shí)字的興趣。

　　2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　3、能正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)本課的生字，初步感知漢字的形體美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫(xiě)字、感情朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，生字卡片、頭飾。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)和主動(dòng)識(shí)字的興趣。

　　2、借助拼音正確地朗讀課文，了解課文大意。

　　3、指導(dǎo)朗讀理解課文1～2節(jié)。

　　4、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、小朋友們，這幾天池塘里的荷葉長(zhǎng)得可好了，看，老師把它帶來(lái)了。

　　簡(jiǎn)筆畫(huà)荷葉：

　　出示“荷葉”，正音。誰(shuí)有辦法記住我們這位新朋友呢?

　　2、現(xiàn)在，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。

　　出示課件。

　　啊，放眼望去，你看到了什么?──(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“荷葉”)那誰(shuí)能用自己的話夸夸荷葉呢?

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：

　　圓圓。

　　3、揭示課題：

　　這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文14荷葉圓圓：

　　學(xué)生齊讀課題。

　　4、學(xué)習(xí)句子：

　　點(diǎn)擊課件，出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。

　　5、指導(dǎo)朗讀：

　　能把你獨(dú)特的感受讀出來(lái)嗎?

　　指導(dǎo)個(gè)性化朗讀第一段，重點(diǎn)讀好“圓圓的，綠綠的”感受荷葉之美，荷葉之可愛(ài)。

　　二、動(dòng)畫(huà)朗讀，整體感知

　　小朋友都很喜歡這些荷葉，有好多小動(dòng)物也很喜歡荷葉呢!你想不想知道呢?讓我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧!看誰(shuí)最先看懂，最先聽(tīng)懂。

　　(課件出示課文動(dòng)畫(huà)朗讀)

　　交流：

　　誰(shuí)也很喜歡荷葉?

　　(板書(shū)：小動(dòng)物貼圖)

　　三、自由讀課文

　　圈出生字，記一記。

　　四、自主識(shí)字

　　1、(屏幕出現(xiàn)全文)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的12個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了。

　　2、(課件出現(xiàn)12個(gè)生字)瞧!生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

　　3、仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉?

　　小結(jié)：

　　只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的'字啊!

　　4、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢?來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試，怎樣記住這些生字，你有什么好辦法?

　　5、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法，來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。

　　6、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子。來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀。點(diǎn)擊課件去掉生字拼音。

　　(讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。)

　　7、來(lái)，咱們來(lái)做個(gè)游戲──青蛙跳遠(yuǎn)，看誰(shuí)是跳遠(yuǎn)能手。出示游戲課件，請(qǐng)學(xué)生上點(diǎn)擊生字，并點(diǎn)擊響應(yīng)的拼音，這樣青蛙就會(huì)跳到那張荷葉上，隨之變成生字。找對(duì)了，學(xué)生齊讀。

　　五、美讀第二節(jié)

　　1、自由讀第二節(jié)：

　　想想你讀了知道了什么，能不能加上動(dòng)作表演。

　　2、交流，結(jié)合：

　�、� 指名回答讀懂了什么?

　　并指名朗讀，評(píng)價(jià)。你覺(jué)得他讀得怎么樣，聽(tīng)他讀，你聽(tīng)到了什么?

　�、� 你知道什么是搖籃嗎?看課件�，F(xiàn)在，讓我們也來(lái)做小水珠，一起體會(huì)體會(huì)，輕輕閉上眼睛，小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小水珠了，你躺在搖籃里，心情高興嗎?為什么這樣高興?

　　試讀(高興)。

　　現(xiàn)在小水珠睜開(kāi)亮晶晶的眼睛了，一定看到了好多，說(shuō)說(shuō)看到了什么呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　�、� (課件)大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!一起再讀讀這段話。

　　⑷ 表演讀。

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、讀生字：

　　是、朵、美

　　并組詞。

　　2、仔細(xì)觀察：

　　說(shuō)說(shuō)你要提醒大家注意什么?

　　3、老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。

　　4、展示臺(tái)評(píng)議。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“我、機(jī)、葉”三個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受課文中小動(dòng)物喜歡荷葉的心情，再一次體會(huì)荷葉的美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)生字：

　　⑴ 齊讀生字。

　�、� 開(kāi)火車讀。

　�、� 游戲：

　　青蛙跳傘。

　　2、有感情朗讀第1、2兩節(jié)。

　　3、導(dǎo)入：

　　池塘里的荷葉真美啊，小水珠喜歡它，把它當(dāng)作了搖籃。還有好多小動(dòng)物也喜歡它呢，來(lái)，這節(jié)課，我們就一起來(lái)看看其它的小伙伴吧!

　　二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

　　1、播放動(dòng)畫(huà)課件：

　　小蜻蜓展開(kāi)翅膀立在荷葉上;小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱;小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去。

　　學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞，自由說(shuō)出小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這幾個(gè)小伙伴。

　　教師引導(dǎo)：

　　它們?cè)谶@一池荷葉中會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢?我們一起學(xué)習(xí)2～5自然段。

　　(課件出示課文內(nèi)容)

　　2、自主探究，合作學(xué)習(xí)：

　�、� 自由讀3～5自然段：

　　看看你知道了什么?

　�、� 學(xué)生讀后自由匯報(bào)知道的內(nèi)容。

　�、� 再自由讀一讀：

　　想想還有哪些不明白的問(wèn)題。

　�、� 學(xué)生充分質(zhì)疑。

　　⑸ 4人小組合作學(xué)習(xí)：

　　討論解疑。

　　(教師參與討論)

　�、� 匯報(bào)交流：

　　教師適時(shí)利用課件的分段學(xué)習(xí)，輔助解疑，課件出示圖片理解歌臺(tái)、停機(jī)坪。

　　⑺ 指導(dǎo)朗讀：

　　你最喜歡誰(shuí)，選最喜歡的小動(dòng)物讀一讀這一節(jié)，想想你讀懂了什么，然后表演表演。

　�、� 指名讀。

　�、� 挑戰(zhàn)讀。

　　③ 想象讀，適時(shí)引導(dǎo)：

　　小蜻蜓在荷葉上休息夠了，又要起飛了，它要去干什么呢?

　　小魚(yú)捧起水花，在對(duì)我們說(shuō)話呢?說(shuō)了什么呢?

　　④ 帶上頭飾表演讀，評(píng)議：

　　現(xiàn)在我們戴上頭飾就是了，讓我們也來(lái)做小青蛙、小魚(yú)、小蜻蜓，一起體會(huì)體會(huì)，輕輕閉上眼睛，小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小蜻蜓展開(kāi)翅膀立在荷葉上觀看美景;小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱;小魚(yú)兒在荷葉下快活地游來(lái)游去、你們心情高興嗎?為什么這樣高興?

　　試讀(高興)。

　　學(xué)生上臺(tái)表演讀。

　　三、拓展課文，實(shí)踐感知

　　1、還有好多的小動(dòng)物也喜歡這美麗、可愛(ài)荷葉呢!瞧，它們倆會(huì)把荷葉當(dāng)什么?會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　(課件出示小鳥(niǎo)和七星瓢蟲(chóng))

　　2、學(xué)生自由說(shuō)。

　　3、小組討論：

　　還有哪些小伙伴會(huì)來(lái)，它們會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)什么?

　　4、個(gè)別自由說(shuō)。

　　5、你們要對(duì)荷葉說(shuō)些什么?做些什么呢?

　　(自由說(shuō))

　　6、學(xué)習(xí)樂(lè)園：