《只有一個(gè)兒子》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課生字3個(gè)，積累詞語6個(gè)，句子2句
2．正確流利地朗讀全文。
3．發(fā)揮想像，和小伙伴合作，續(xù)編或續(xù)演故事。
4．懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)情感
1．放(小烏鴉愛媽媽)的歌曲，齊唱。
2．誰來為大家朗誦(小烏鴉愛媽媽)這首兒歌。
3．交流：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?
二、揭示課題，初讀課文
連小動(dòng)物都那么愛自己的媽媽，懂得孝敬照顧自己的媽媽，那我們做子女的呢?
1．聽錄音：（只有一個(gè)兒子)
2．生質(zhì)疑：為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子?
3．小組學(xué)習(xí)：
(1)讀通全文
(2)自學(xué)生字
(3)討論問題
三、深入學(xué)習(xí)，明白道理
1．學(xué)習(xí)反饋： 小組匯報(bào)，主要是通過三位媽媽的話和三個(gè)兒子來到井邊的不同的行為。
2．朗讀訓(xùn)練：
(1)讀好媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的句子，注意語氣。(師生配合，開火車)
(2)讀好三個(gè)兒子來到井邊不同表現(xiàn)的.句子。(同桌，找好朋友讀)
(3)分角色讀，比賽讀
3．比較句子，指導(dǎo)朗讀；
1）“哦，有三個(gè)兒子，他們都在哪里?”老爺爺說：“我看見了一個(gè)兒子。”
2)“哦?有三個(gè)兒子?他們都在哪里呀?”老爺爺說：“我只看見一個(gè)兒子啊。”
4．討論解疑：為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子? 板書：孝敬父母、長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。
5．齊讀課文
四、生字鞏固，指導(dǎo)書寫
1．游戲：打氣球
2．識(shí)字擂臺(tái)賽：復(fù)習(xí)“ ”的字
3．課文里你認(rèn)識(shí)哪些字圈一圈
4．指導(dǎo)寫字：
歇：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄
拎：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬
甸：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面再寫里面，注意“從外到里的”筆順規(guī)則
五、發(fā)揮想像，創(chuàng)作表演
1．分角色匯報(bào)演出課文內(nèi)容
2．展開想像，三位媽媽聽了老爺爺?shù)脑挘氐郊視?huì)對(duì)自己的兒子怎么說?兒子們又會(huì)有什么反應(yīng)?
3．續(xù)編故事，再演一演。
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