課文《黃河母親河》教學設(shè)計
活動目標：
知識點：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。
能力點：培養(yǎng)學生合作意識，引導學生會分工合作培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
教育點：關(guān)注黃河，加強環(huán)保意識，熱愛祖國河山。
活動重難點：鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
關(guān)注母親河，保護母親河。
活動準備：教師幫助學生分組，每一小組承擔一項任務(wù)。
教師做好活動前的指導與檢查工作。
主持人寫串連詞。
活動內(nèi)容：主持人解說詞
一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。
可以說，只要是中國人,就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著燦爛的華夏文明。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情。
一探尋黃河文明
環(huán)節(jié)之間的銜接由主持人完成。
1 黃河知識問答，每組出一個代表搶答，答對給組內(nèi)積一分。
問題設(shè)計：
（1）請舉出一些在黃河流域的早期人類文化遺址。
（2）黃河流域歷代王朝建都位置。
（3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？
（4）黃河有多長？流經(jīng)那幾個省區(qū)？
（5）《黃河頌》中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么？
這個比喻有什么深刻含義？
2 講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的`民間故事，神話傳說，歷史人物故事的小組匯報成果。
3 收集黃河俗語，諺語，成語的小組匯報成果。要求領(lǐng)會意義，并且造句。
二、歌唱黃河
朗誦組學生展示成果。
（1）吟黃河詩詞
（2）聽黃河民謠
（3）品黃河歌詞（教師指導，學生合作探究，從中感受黃河，熱愛黃河。）
三、保護黃河
1 小組匯報黃河現(xiàn)狀，并分析造成黃河現(xiàn)狀的原因。
2 組織學生設(shè)計公益廣告。
四、綜合寫作
1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。
2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而，緩緩而來的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。
以上兩則任選起一
五、教學小結(jié)（略）
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