《豆兒圓》優秀的教學設計

    時間:2021-07-02 16:37:21 教學設計 我要投稿

    《豆兒圓》優秀的教學設計

      教學目標:

    《豆兒圓》優秀的教學設計

      1、學習看拼音識字,并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字,會正確書寫3個生字,重點指導在的寫法。

      2、通過學習兒歌,利用熟字鞏固剛學的6個復韻母,練習看拼音識字。

      3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      4、通過學習兒歌,感受豐收的歡樂情景,體會詩歌語言的優美。

      教學重難點:目標1和2、3

      教學準備:復韻母卡片生字卡片詞語卡片CAI課件磁鐵磁性黑板。

      教學過程:

      (一)猜謎激趣,引出新課

      1、用卡片復習復韻母。

      2、謎語引出本課內容,板書課題,齊讀課題。

      (二)初讀課文,整體感知。

      1、聽教師示范讀,注意指讀的要求,還要聽清每個字的`讀音。

      2、自己試著小聲讀課文,有不認識的字就在字的下方打個小點。

      3、小老師示范讀,其他生認真聽清還不會認的字的字音。

      4、齊讀課文。

      (三)、精讀課文,隨文識字,品味語言。

      1、你們都會讀了,你讀懂了嗎?

      第一句:豆兒圓,豆兒肥,豆兒住在豆莢內

      隨文認識肥,在,嘗試學習利用拼音識字;并相機進行朗讀指導。

      2、第二句:秋天到,豆莢開,粒粒豆兒跳出來。

      隨文認識秋,到,嘗試學習利用拼音識字;創設情景指導朗讀。

      3、第三句:集合排隊動作快,跑進爸爸的大口袋。

      隨文認識合,、排、隊、袋,嘗試學習利用拼音識字;了解袋字的讀音特點,相機指導朗讀。

      (四)、游戲鞏固所學生字,重點識記6個,再次滲透拼音識字。

      1、開火車游戲。

      ⑴、集體開火車,再次鞏固字音。

      ⑵、個人開火車,檢測個別。讀對了就跟讀,還不會的就請小老師拼拼音教讀。

      2、送豆莢游戲,再次鞏固本課所學的生字。

      3、回頭美讀詩歌。

      4、背誦詩歌。

      (五)、指導書寫在字。

      1、弄清筆順。

      2、討論關鍵筆畫的位置。

      3、小老師教老師寫,教師范寫。

      4、觀察好后,生自己練寫。

      (六)、總結全課,結束。

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