《小壁虎借尾巴》教學設計方案
一、聯系舊知，揭示課題
1、回憶上學期學的《比尾巴》一課，知道動物的尾巴各不相同。
2、那么，動物的尾巴各有什么不同的用處呢?今天，我們就來學習一篇關于動物尾巴作用的課文。這種動物你們看看是什么?對了 ，同學們，小壁虎生下來就有一條長長的尾巴，可是有一條小壁虎還要去借尾巴，這是怎么回事呢 ?讓我們一起到《小壁虎借尾巴》這個故事中尋找答案吧!
二、情景導入，整體感知
1、齊讀課題：
小壁虎借尾巴。
解釋“借”：
有禮貌地向人家要。
誰能用“借”說一個句子。
2、你看了題目，你想知道些什么?
小壁虎為什么要借尾巴──向誰借──怎樣借──借到沒有。
師板書。
3、帶著思考題聽錄音：
看誰聽得最認真。
4、聽完錄音后，你們知道小壁虎為什么要借尾巴嗎?
(從哪里知道，自由讀第一，二段)
匯報為什么要借?
(掙 斷 難看 看圖一)
5、表演讀第二段：
體會小壁虎沒有尾巴的心情怎樣?
6、小壁虎決定去借尾巴?它向誰借呢?那些段講了借尾巴的經過?
(自由讀，找好朋友讀第3～5段，讀完后回到座位)
7、找出小魚、老牛、燕子(指名學生貼)。
8、那小壁虎是怎樣借的?
(先看第3段)
指名讀。
9、讀后，出示思考題：
(同座位討論)
同座位讀，男女分開讀體會小壁虎說話很有禮貌。
10、小壁虎除了向小魚借尾巴之外，還向老牛和燕子借尾巴的，那他是怎樣借尾巴的?
(自學第4～5段)
11、匯報結果(發練習紙)表演讀：
理解甩、搖，掌握方向，生活中還有那些也要用尾巴掌握方向呢?
12、尾巴有這么多的用處，誰能介紹其他動物的.尾巴的作用呢?
13、想象一下，小壁虎還會向誰借呢?
14、多可憐啊!小壁虎還是借不到尾巴?他的心情怎樣?
(齊讀，個別讀)
15、后來，小壁虎發現了什么?
(用什么語氣來讀)
你們覺得奇怪嗎?
(看圖，隨著時間的變化，尾巴長出來了)
16、那小壁虎的尾巴有什么用呢?
(再生，脫離危險掩護自己)
三、小結
每種動物的尾巴都有不同的用途，只要我們多看課外書，仔細觀察生活，一定回掌握更多有趣的課外知識呢!
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