《我的第一本書》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-01 14:53:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

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      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

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      1、知識目標(biāo):

      誦讀感知,把握課文內(nèi)容。

      2、能力目標(biāo):

      品評語句,領(lǐng)悟作者情感。

      3、情感目標(biāo):

      聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生。

      【教學(xué)重點】

      品評重點語句,深透理解作品的人文內(nèi)涵。

      【教學(xué)難點】

      理解作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。

      【教學(xué)方法】

      分組合作式教學(xué)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      教案、學(xué)案、CAI。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      今天我們來學(xué)習(xí)第三課《我的第一本書》。

      二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

      (出示CAI,一學(xué)生明確)

      1、誦讀感知,把握課文內(nèi)容。

      2、品評語句,領(lǐng)悟作者情感。

      3、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生。

      三、課文研討

      1、完成目標(biāo)1──誦讀感知,把握課文內(nèi)容:

      學(xué)習(xí)指導(dǎo)1:

      同學(xué)們速讀課文,結(jié)合課前預(yù)習(xí),思考:牛漢的第一本書有一段怎樣的故事?請用概括的語言復(fù)述。

      明確:略。

      2、完成目標(biāo)2──品評語句,領(lǐng)悟作者情感:

      學(xué)習(xí)指導(dǎo)2:

      (小組合作探究,從文章中尋找語言信息,抓關(guān)鍵語句品味情感蘊含。)

      探究1:

      品評我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。

      作者的第一本書到底承載了些什么?

      思考:

      ⑴文中的哪句話可以總領(lǐng)全文?

      ⑵哪個詞語可以看出作者對童年的感覺?一種怎樣的感覺?

      ⑶哪些語句帶給你同樣的信息?請勾畫下來。

      明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

      小結(jié):牛漢的第一本書承載了一段苦難的歲月,以及人們同苦難抗?fàn)幍男穆窔v程。

      思考:

      (學(xué)生讀第4,8兩段)

      ⑴童年的記憶除了苦難還有什么?

      ⑵與第一本書有關(guān)的人和物有哪些?

      ⑶父親是如何處理我的撕書事情的?

      明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

      小結(jié):牛漢的第一本書承載了父親的深情。

      (學(xué)生讀第6,7兩段)

      ⑴喬元貞是一個怎樣的孩子?

      ⑵作者是如何對待貧窮的小伙伴的?

      明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

      小結(jié):牛漢的第一本書承載了同學(xué)的情誼。

      (學(xué)生讀第12兩段)

      苦難的童年還有什么樂趣?

      明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

      小結(jié):牛漢的第一本書承載了天真的童趣。

      探究2:

      品評我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩,人不能忘本。

      思考:作者對第一本書的感情如何?

      (學(xué)生讀第14段)

      ⑴作者對書的'感情是怎樣的?哪些語句可以看出來?

      ⑵如何理解本?

      明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

      教師小結(jié):同學(xué)們,閱讀本文,我們不僅為第一本書承載的故事所感動,更多的震撼是由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意,是20世紀(jì)二三十年代遙遠的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活的那份獨特的感受。文中第一本書不同尋常的經(jīng)歷,給了作者終生受用的精神財富。的確,恰如一位哲人所說,生活是一所大學(xué)。無論其中是不幸,還是喜悅,那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景,我們只要用心去體悟,就會積淀起快樂而豐盈的人生歲月。

      3、完成目標(biāo)3──聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生:

      學(xué)習(xí)指導(dǎo)3:

      ⑴資料討論:

      超女與感動中國人物洪戰(zhàn)輝。

      ⑵希望當(dāng)你們老去,回首你們?nèi)缁ǖ那啻簹q月時,既有超女們快樂的歌聲,又有洪戰(zhàn)輝們?nèi)酥醯恼媲椤?/p>

      四、布置作業(yè)

      用心去感悟生活的點滴,積淀起快樂而豐盈的歲月。

      仿照課文口語化的表達方式,以我的第一________________為題,寫一篇200字的小作文,體裁不限,(詩歌也可以)寫到讀書筆記上。

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