六年級美術下冊《學畫中國畫——樹》教學設計
（一）教學目標：
１、通過對古代畫家的兩幅畫的欣賞，引導學生開端了解和了解中國山川畫，引發(fā)學生熱愛民族藝術的情緒；
２、學習山川畫中樹的根本畫法；
３、感覺山川畫中樹的美感，勉勵學生在生存中善于視察。
（二）作業(yè)要求：畫兩棵差別形狀的`樹。
（三）課業(yè)種別：繪畫底子課。
（四）教學重點：通過欣賞山川畫作品，了解中國畫“效法造化”的原理，并引發(fā)學生勇于實驗用翰墨體現(xiàn)本身喜好的樹；
（五）教學難點：山川畫中樹的根本畫法。
（六）用具準備：
１、老師：書、國畫畫東西、范畫、錄像。
２、學生：書、國畫東西。
（七）教學歷程：
一、構造教學：查抄用具。
二、導入新課：
1、由兒童畫“樹”與國畫“樹”舉行比擬，引出新課。
2、板書課題：學畫中國畫——樹
三、教學新課：
１、看錄像：中國畫“效法造化”的原理
２、看書p4講老畫家以大天然為師，作畫的故事。
３、解說山川畫中樹的根本畫法：邊演示邊解說。
（1）畫樹起首要視察、研究種種樹木的形態(tài)和特性及生長紀律和構造布局。
（2）畫枝干：“樹分四比方”，要有立體感。
（3）畫葉：
a.單葉：用點的要領，中峰直點，側(cè)峰橫點。
b.夾葉：雙勾法。
４、出樹模畫、掛圖，學生闡發(fā)范畫畫法。
５、看書p4與掛圖比力，感覺山川畫中樹的美感。
四、部署作業(yè)，提出要求：
１、先在別的紙上畫出樹的根本形態(tài)；
２、直接畫在宣紙上，細致回想領會老師所講的根本畫法。
五、學生訓練，老師引導：
１、用翰墨的要領；
２、技法的運用。
六、作業(yè)小結：
１、講評，展示作業(yè)結果。
２、摒擋東西。
同時，特別感謝安老師為我們提供這么優(yōu)質(zhì)的教學設計。
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