《火燒云》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-01 16:18:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《火燒云》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《火燒云》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      1、理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,觀察自然的興趣。

      2、學(xué)習(xí)課文生字詞。

      3、朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。

      【教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)】

      火燒云顏色的圖片,填空題的幻燈片。

      【作業(yè)設(shè)計(jì)、安排】

      1、課內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空。

      2、課外做火燒云的樣子,用一段話寫下來。

      【教學(xué)過程】

      一、揭題,引起興趣

      1、師出示火燒云的圖片,問:

      同學(xué)們,你們看,這是什么?

      2、出示課題的圖片,今天我們學(xué)習(xí)第4課火燒云。

      3、關(guān)于火燒云,你知道一些什么呢?

      4、你想再?gòu)恼n文中知道什么呢?

      二、初讀,感知內(nèi)容

      1、自己讀課文,要求:

      讀準(zhǔn)生字的音。

      2、開火車讀課文。

      (出示生字卡片)

      3、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫得很美,找出來讀讀看。

      三、精讀,積累語(yǔ)言

      1、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié):

      ⑴ 我們先來看第三小節(jié)美在什么地方?

      ⑵ 讀第3小節(jié),圈出表示顏色的'詞。

      ⑶ 你們想看這么多的顏色嗎?

      ⑷ 師出示,要求學(xué)生自己看像哪種顏色。

      ⑸ 看了這么多,這么美的顏色,你想用哪些詞來形容呢?

      (五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛)

      ⑹ 既然顏色這么美,我們能把它讀得美嗎?

      (小組內(nèi)讀,派代表比賽,誰讀得好。)

      ⑺ 這么多描寫顏色的詞,誰已經(jīng)把它記住了嗎?

      師出示幻燈片,課文填空。

      2、我們?cè)賮砜矗础ⅲ怠ⅲ缎」?jié),它們是寫火燒云的什么呢?

      (板書)

      ⑴ 分組自學(xué)4、5、6節(jié),要求:

      ① 你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好,為什么?

      ② 你能把它讀好嗎?

      ⑵ 交流,小組派代表比賽誰讀得好。

      ⑶ 這么多的形狀,你也想用哪個(gè)詞來概括?

      ⑷ 這三小節(jié)寫得都好,因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等,把云寫活了,下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來想象,看誰想得好,看誰想得有趣。

      ⑸ 學(xué)生看圖想象。

      (先自己說,再小組說,最后比賽誰想得妙。)

      四、熟讀,理清脈絡(luò)

      1、課文中除了寫火燒云的顏色,形狀外,還寫了什么?

      2、火燒云上來了火燒云下來了

      五、想象,知識(shí)升華

      把剛才的想象用一段話寫下來。

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