翠鳥的課程教學設計

    時間:2021-06-29 19:19:45 教學設計 我要投稿

    翠鳥的課程教學設計

      課文說明:

    翠鳥的課程教學設計

      課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,字里行間流露出我們對翠鳥的喜愛之情。

      教學目標:

      1、通過學習課文,使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,激發學生喜愛動物,熱愛大自然的思想感情。

      2、在讀清每句話的意思的基礎上,理解一段話講了幾層意思,抓住段的主要內容。

      3、學習用總 分的方法寫一段話的方法。

      4、練習背誦第二段。

      教學重點:分清主次,找出段的主要內容。

      教學難點:理解第二段話講了幾層意思,抓住段的主要內容。

      教學過程:

      一、導人新課:

      板書課題:18翠鳥

      齊讀課題。

      你想知道什么?學生質疑。

      我們就帶著大家的問提,深入學習課文。

      二、出示教學目標。

      三、學習第一自然段。

      1、默讀思考:這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點?

      2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?

      3、讀一讀有鮮艷一詞的句予,聯系上下文理解鮮艷一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥顏色非常鮮艷講具體的.?

      4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情?

      5、這一自然段講了哪幾層意思,主要告訴我們什么?

      6、指導有語氣朗讀課文。

      四、學習第二自然段:

      1、自由朗讀,思考,這一段有幾甸話?

      2、指名讀一讀,說一說,每句話講的什么意思?

     。1)疾飛、一眨眼、又、輕輕地停說明什么?

     。2)盡管可還是說明什么?

     。3)葦稈搖晃,水波蕩漾都與翠鳥的哪些動作有關?這句話說明了什么?

      3、分組討論:(投影)

      (1 )這一段講了幾層意思?

     。2)這一段主要講了什么內容?

      4、指導有語氣地朗讀裸文。

      5、按等待、發現、叼走的順序說一說翠鳥捉魚的過程。

     。ㄍ队埃┨钫n文內容填空:

      四、學習第三自然殷。

      1、齊讀第三段。

      2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?

      3、從哪些地方可以看出我們喜愛翠鳥?

      4、指導有語氣朗讀課文。

      五、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。

      六、齊讀全文。

      七、小結。

      板書設計:

      顏色鮮艷 小巧玲攏

      18 翠鳥 目光銳利 動作敏捷

      住在石壁上 不容易捉

      習題:

      一、根據意思寫詞語。

      又鮮明又美麗 ( )

      飛得很快 ( )

      眼睛感覺靈敏 ( )

      只可以看到,但看起來不很清楚 ( )

      形容時間極短 ( )

      二、在括號里填上合適的詞語。

      顏色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )

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