《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 18:24:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：

《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》數(shù)學(xué)(五四制)二年級(jí)下冊(cè) 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的算理，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確地計(jì)算。

　　2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索算理、算法的過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值感：在解決問題的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)用具：課件、口算卡片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：算理的理解。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快

　　20 3 4 30 500 4

　　40 2 60 6 300 5

　　選一題說(shuō)口算方法。

　　二、探索新知

　　（一）學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)

　　1、出示數(shù)學(xué)問題

　　一個(gè)娃娃12元，3個(gè)娃娃一共多少元？

　　師：3個(gè)娃娃一共多少元怎么列式？

　　板書：123

　　2、估算

　　師：123大約是多少？

　　學(xué)生估算，并說(shuō)說(shuō)怎么估算的。

　　3、學(xué)生嘗試計(jì)算

　　師：123到底是多少呢？

　　師：請(qǐng)同學(xué)先想一想然后試著在練習(xí)本上算一算，并寫出計(jì)算過(guò)程。有困難的同學(xué)可以借助小棒擺一擺。

　　教師巡視，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。

　　4、匯報(bào)交流。

　　（1）展示擺小棒的方法，讓學(xué)生說(shuō)想法。

　　（2）展示口算的方法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么算的`。

　　（3）展示豎式的方法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么算的。

　　5、講解豎式的計(jì)算方法

　　師：同學(xué)們真了不起，想到了擺小棒、口算和用豎式的方法來(lái)計(jì)算，今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)研究豎式的計(jì)算方法。

　　教師邊課件演示邊講解：我們用豎式計(jì)算的時(shí)候，要先用3乘個(gè)位上的2，等于6個(gè)1，把6寫在個(gè)位上，也就是把單根的小棒合起來(lái)，再用3乘十位上的1，是30，也就是把成捆的小棒合起來(lái)，最后再算30+6=36。

　　師指著豎式：這個(gè)是我們思考的過(guò)程，列豎式時(shí)一般我們不這樣寫。

　　師板書簡(jiǎn)化豎式，并讓學(xué)生說(shuō)怎么算的。

　　師：6為什么寫在個(gè)位上？3為什么寫在十位上？

　　師：誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的？

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　　6、師完善板書。（橫式的得數(shù)、單位名稱和答案。）

　　7、練習(xí)：用豎式計(jì)算。

　　214 323

　　集體訂正，選一題說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。

　　（二）學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)

　　1、出示：2132

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，2132和我們前面學(xué)過(guò)的123有什么不同？

　　師：這樣的題會(huì)算嗎？

　　學(xué)生嘗試計(jì)算，一生板演。

　　師：你是怎么算的？

　　師：為什么4寫在百位上？

　　師：誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的？