課文稱(chēng)贊的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-26 15:30:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文稱(chēng)贊的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    課文稱(chēng)贊的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、認(rèn)識(shí)刺、猬等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)采、背等8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      朗讀課文,認(rèn)讀生字。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      在朗讀中感悟稱(chēng)贊別人要真心實(shí)意,不能太夸張,否則將給人虛情假意的感覺(jué)。

      【教具準(zhǔn)備】

      多媒體課件,生字卡片。

      【教學(xué)設(shè)想】

      要想獲得別人的稱(chēng)贊,得先學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中,可以采用借助圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字,在朗讀詞句中認(rèn)讀生字;在朗讀感悟的過(guò)程中,教給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利。繼自己喜歡那個(gè)小動(dòng)物就讀那個(gè)小動(dòng)物所說(shuō)的話(huà),通過(guò)自讀、范讀,去感悟人物的內(nèi)心世界,從整體上體會(huì)課文的情感,也要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀,具體感受課文中的真情。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、情境導(dǎo)入

      小朋友們,如果在平時(shí),你聽(tīng)到別人鼓勵(lì)和稱(chēng)贊的話(huà),你會(huì)有什么感受?對(duì)你有什么影響?今天我們就來(lái)看看一只小刺猬和一只小獾之間發(fā)生的事。看看相互鼓勵(lì)與稱(chēng)贊會(huì)有什么神奇的作用。

      二、初讀課文,認(rèn)讀生字

      1、學(xué)生以自己喜歡的方式仔細(xì)讀一遍課文,爭(zhēng)取讀正確,讀通順。

      2、指名逐段朗讀課文,正音。

      3、認(rèn)讀生字:

      課件出示本課的生字:

      刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留

      ⑴ 自讀生字。

      ⑵ 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些生字,是怎樣認(rèn)識(shí)的?(在學(xué)生回答的過(guò)程中,教師采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,并表?yè)P(yáng)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。)

      ⑶ 齊讀、同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、卡片認(rèn)讀。

      4、將生字寶寶送回家,同桌互相糾正讀音。

      三、朗讀感悟

      1、再讀課文,感知課文內(nèi)容。

      2、思考并回答問(wèn)題:

      課文的題目是稱(chēng)贊,通過(guò)剛才讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(指名回答,其他同學(xué)補(bǔ)充)

      3、圖文結(jié)合,讀中感知:

      ⑴ 出示第一幅圖課件,結(jié)合課件學(xué)生自讀課文的前四個(gè)自然段。

      請(qǐng)大家結(jié)合課文插圖,仔細(xì)觀察第一幅圖,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      思考并回答:小獾的板凳做得很粗糙,小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他呢?小獾有什么表現(xiàn)?

      引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

      ⑵ 出示課件第二、三、四幅圖:

      結(jié)合插圖,朗讀課文的第五至十自然段。

      說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

      在學(xué)生談的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)小刺猬和小獾得到稱(chēng)贊后的喜悅。

      如:在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候,是你稱(chēng)贊了我,讓我有了自信。

      謝謝你,你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞。

      ⑶ 思考并回答:

      稱(chēng)贊別人有什么意想不到的效果呢?假如小刺猬一開(kāi)始不是稱(chēng)贊小獾,而是取笑他的.板凳做得很粗糙,會(huì)有什么樣的結(jié)果?

      朗讀全文。

      說(shuō)說(shuō)你喜歡小刺猬和小獾嗎,為什么?

      4、三人小組分角色朗讀表演課文:

      下面請(qǐng)大家在三人小組內(nèi)分角色朗讀課文,一人當(dāng)小刺猬,一人當(dāng)小獾,一人讀課文。看哪一小組的同學(xué)讀得最棒,演得最好。

      評(píng)選最佳朗讀小能手和表演小能手,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

      5、小結(jié):

      自己選一個(gè)同學(xué),在小組內(nèi)夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。

      四、實(shí)踐活動(dòng)

      1、回家選擇合適的時(shí)機(jī),用恰當(dāng)?shù)姆绞剑囍Q(chēng)贊你的家人。

      2、回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)活,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和受到稱(chēng)贊的喜悅。

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