課文《稱象》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-26 09:05:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《稱象》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      1、理解曹沖稱象的方法,以及這個(gè)方法的由來(lái)。

    課文《稱象》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      2、啟發(fā)學(xué)生遇到問(wèn)題要注意觀察,善于思考,比較、聯(lián)想,并靈活運(yùn)用。

      3、理解議論的意思。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      能按提示找出有關(guān)小節(jié),懂得一小節(jié)中的句子前后不能顛倒。

      教具準(zhǔn)具:多媒體

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、整體進(jìn)入

      1、揭題,讀題。

      2、讀準(zhǔn)稱的翹舌音、后鼻音。(個(gè)齊)

      3、象是動(dòng)物界的龐然大物,誰(shuí)能讀出題目的意思?(個(gè)齊)

      4、這樣大的象怎么稱呢?

      自讀課文,從文中找出直接寫(xiě)象大的句子,試著讀好。

      5、指名分節(jié)朗讀課文,適時(shí)正音

      6、誰(shuí)能讀出象又高又大又重的感覺(jué)來(lái)?(個(gè)跟老師一起讀)

      出示:這頭象又高又大,身子像堵墻,腿像四根柱子。

      二、引導(dǎo)感悟

      1、引讀:要在一千七百多年前稱出一頭象的重量,這可就難了,你聽(tīng),曹操手下的官員們議論開(kāi)了,有的說(shuō),有的說(shuō),也有的'說(shuō)

      2、請(qǐng)同學(xué)們四人一組,去掉旁白,也試著議論一番。

      指名小組上臺(tái)演示。

      3、通過(guò)同學(xué)們的議論,我們了解了兩種稱象方法

      自由讀第一節(jié),交流,板書(shū):

      官員們

      砍樹(shù)

      (造稱)

      (宰象)

      稱肉

      4、七歲的曹沖,聽(tīng)了官員們的議論,邊聽(tīng)邊思考,靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心來(lái),想出一個(gè)好辦法。

      引讀:他站出來(lái)說(shuō)

      5、我們知道,曹沖稱象有四步,(出示四幅圖)

      在理清順序前,我們先來(lái)了解每一幅圖的意思。(先共同交流第一幅圖。)

      出示:趕象(上船),沿水(畫(huà)線)

      6、自讀課文,看看圖上填上適當(dāng)?shù)脑~,再?gòu)恼n文中找出依據(jù)。

      自由讀,填詞交流。

      逐步出示:卸下(石頭),稱出(重量);

      裝石入(船),齊(線)停(裝);

      趕象(上岸),準(zhǔn)備(裝石)

      7、按曹沖稱象方法,給四幅圖排一下順序。

      交流排序,逐圖讀小標(biāo)題。

      8、曹沖稱象用了哪兩樣?xùn)|西?

      交流,出示:船、石

      9、這種方法與官員們的方法是有聯(lián)系的,他從官員的議論中得到了啟發(fā),而他的方法巧妙在

      出示:

      官員們

      曹沖

      砍樹(shù)造稱

      以船代(稱)

      宰象稱肉

      以石代(象)

      10、以什么代人呢?讓我們一起看實(shí)驗(yàn)。(看多媒體演示)

      出示:以()代人

      11、講浮力原理

      出示:

      水對(duì)船有向上托起的力,科學(xué)上我們把它叫作浮力。相同重量的物體在水中,受到的浮力是相等的。

      以(水)代人

      三、加深感悟

      1、由此可見(jiàn),曹沖的方法是交流,出示:聰明、可行

      相對(duì)而言,官員們的辦法是交流,出示:愚蠢、不可行

      2、讓我們帶著對(duì)曹沖的欽佩之情,有感情地讀好課文。

      3、你從曹沖稱象中得到了哪些新的啟示?

      注意觀察,善于思考,善于把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行比較,聯(lián)想,靈活運(yùn)用,解決實(shí)際問(wèn)題。

      你還能想出哪些以()代象的稱象方法?

      仔細(xì)看圖,利用圖上的條件,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)稱象的方法,說(shuō)說(shuō)看。

      出示:

      我稱象的辦法是:先,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫(huà)一條線,再。等船下沉到畫(huà)線的地方,稱一稱,共有多重,大象就有多重。

      四、寫(xiě)話訓(xùn)練

      把你設(shè)計(jì)出的稱象方法寫(xiě)一段話。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      這頭象又高又大,身子像堵墻,腿像四根柱子。

      官員們

      曹沖

      砍樹(shù)(造稱)

      以船代(稱)

      (宰象)稱肉

      以石代(象)

      水對(duì)船有向上托起的力,科學(xué)上我們把它叫作浮力。相同重量的物體在水中,受到的浮力是相等的。

      以(水)代人

      注意觀察,善于思考,善于把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行比較,聯(lián)想,靈活運(yùn)用,解決實(shí)際問(wèn)題。

      我稱象的辦法是:先,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫(huà)一條線,再。等船下沉到畫(huà)線的地方,稱一稱,共有多重,大象就有多重。

      趕象(上船),沿水(畫(huà)線)

      卸下(石頭),稱出(重量);

      裝石入(船),齊(線)停(裝);

      趕象(上岸),準(zhǔn)備(裝石)

    【課文《稱象》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    課文《稱象》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-22

    《稱象》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-24

    課文《稱象》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-05

    課文《稱象》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-22

    課文稱象的教學(xué)設(shè)計(jì)11-10

    課文《稱象》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板11-27

    課文《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-22

    課文《稱象》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-05

    小學(xué)課文《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)11-07

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      最新国产美女菊爆在线播放 | 亚洲ⅤA制服丝袜一区二区 日本乱码伦电影 | 亚洲国产AV一区二区三区 | 中文字幕在线观看日韩少妇 | 一本一本久久A久久综合精品 | 亚洲精品资源站中文字幕 |