《古詩兩首》第二課時教學設計范文
一、復習導入
1、比賽背誦《乞巧》。
2、聽寫“乞、巧、霄、渡”4個字。
3、出示課題《嫦娥》，學生講關(guān)于嫦娥的故事。
二、自主學習，感悟詩意
1、按自己喜歡的`方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。
2、默讀質(zhì)疑。
3、按自己喜歡的方式感悟詩：
�、� 可理解字詞來理解詩句。
�、� 聯(lián)系收集的資料和同步閱讀中的“嫦娥奔月”的故事來理解。
�、� 可小組合作，也可獨立自悟。
4、有感情朗讀詩：
⑴ 生練讀。
�、� 師指導朗讀。引導學生配樂，邊想象情景邊朗讀。
三、背詩比賽
1、練習背誦。
2、組內(nèi)比賽。
3、各組隨機抽查比賽。
四、識寫生字
1、認讀生字。
2、指導書寫，教師范寫“屏”。
五、拓展練習
同學們，如果說嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神舟5號”飛船已實現(xiàn)了這個夢想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環(huán)形山等等，又會演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢?請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運動會”等詞語編寫一個想象故事。
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