小學語文第六冊《草葉上的歌》教學設計

    時間:2021-06-20 16:52:23 教學設計 我要投稿

    小學語文第六冊《草葉上的歌》教學設計

      教學目標:

    小學語文第六冊《草葉上的歌》教學設計

      1、認識生字10個生字,會寫9個生字。

      2、通過學習課文,體會作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護大自然的思想感情。

      3、了解詩的結構,了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

      4、有感情地朗讀這首詩歌。

      教學重難點:

      理解詩歌所描寫的內容,體會作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護大自然的思想感情。

      教學課時:兩課時

      第一課時

      課時目標:

      1、初讀課文,解決文中不認識的生字。

      2、學習詩歌,理解詩歌所描寫的內容和作者所表達的思想感情。

      3、有感情地朗讀詩歌。

      導學過程:

      一、談話激趣,導入新課。

      你喜歡草坪嗎?為什么?今天我們學習的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。

      二、初讀課文,解決文中不認識的生字。

      1、自瀆課文,想辦法學會生字。

      2、檢測字詞,分組朗讀詩歌,有錯糾錯。

      三、學習詩歌。

      1、自己讀一讀詩歌,說說這是一塊怎樣的草坪?(引導學生學習第一小節(jié))

      2、你最喜歡哪塊草坪?為什么?學生結合詩句談感受。

      3、語言描述,創(chuàng)設情境,引導學生想像:

     。1)沉睡了一冬的大森林,在一場春雨后,睜開了明亮的眼睛,想像它看到了什么樣的景象?

     。2)早上起來或下雨過后時看到露珠落在草葉上,隨風滾動的情景。

      (3)各種小動物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

      4、及時引導學生有感情地朗讀詩歌,鼓勵學生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

      四、布置作業(yè):

      第二課時

      課時目標:

      1、進一步理解詩歌,體會作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護大自然的思想感情。

      2、了解詩的結構,了解本詩運用擬人、比喻的.寫法把詩句寫的更加生動形象。

      3、指導背誦詩歌。

      4、指導寫字。

      導學過程:

      一、回顧課文,課文中描寫的是怎樣的草坪?你最喜歡哪中草坪?

      二、用語言描述一下,把你想象的用彩筆畫出來,并全班展示作品。

      作者為什么能寫得這樣生動、形象?

      1、學生交流,師引導學習擬人、比喻的修辭方法。

      2、讓學生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。

      3、鼓勵學生把擬人、比喻的修辭方法運用在寫作中,可以使你的文章更生動更形象。

      三、背誦詩歌。

     。1)學生交流背誦技巧。

     。2)學生獨立背誦。

     。3)檢測背誦情況。

      四、指導寫字。

      1、出示生字,說說哪些字容易寫錯。

      2、重點指導:境——鏡漿——槳

      3、學生寫字,師巡視檢查。

      五、布置作業(yè):

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