六年級(jí)下冊(cè)《系在風(fēng)箏線上的》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-23 13:49:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    六年級(jí)下冊(cè)《系在風(fēng)箏線上的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    六年級(jí)下冊(cè)《系在風(fēng)箏線上的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      知識(shí):品味文章描寫(xiě)景和物的語(yǔ)言。

      能力:模仿課文結(jié)構(gòu)層次,寫(xiě)一篇回憶兒時(shí)的文章。

      情感:感受童年的美好,珍惜純真的生活。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、品味文章描寫(xiě)景物的語(yǔ)言。

      2、感受童年的美好,珍惜純真的生活。

      教學(xué)難點(diǎn):模仿課文結(jié)構(gòu)層次,寫(xiě)一篇回憶兒時(shí)的文章。

      教學(xué)準(zhǔn)備:《三月三》歌詞

      ppt圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      教師哼唱《三月三》歌曲并出示歌詞,引出風(fēng)箏和童年的話題,歌詞寫(xiě)得很美,回憶了童年時(shí)放風(fēng)箏的情景,我們今天學(xué)習(xí)的也是一篇回憶童年時(shí)放風(fēng)箏的文章。

      出示ppt圖片。

      請(qǐng)看課題,想想課題中的省略號(hào)表示什么?

      二、初讀,感知。

      1、自由輕聲讀,交流生字詞。

      仲春裊裊娜娜料峭蓊郁角隅

      媲美迤邐瀲滟奇葩靜謐

      墳塋煞風(fēng)景韶光如流悄然離去

      2、理清文章的段落結(jié)構(gòu),概括主要內(nèi)容。

      第一段:1節(jié)。

      由仲春時(shí)節(jié)所看到的景致產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)入對(duì)美好童年時(shí)光的回

      憶。

      第二段:2-7節(jié)。

      具體描寫(xiě)童年時(shí)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的種種生活細(xì)節(jié)。

      第三段:8-9節(jié)。

      作者以從回憶中醒來(lái)的筆墨結(jié)束全文,表達(dá)對(duì)童年遠(yuǎn)逝的無(wú)限懷念。

      《系在風(fēng)箏線上的……》這篇文章主要記敘了作者自己兒時(shí)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的生活情景,表達(dá)了對(duì)童年深深的眷戀和向往之情。

      3、文中哪些景和物的描寫(xiě)引起了你的共鳴,圈劃、交流。

      朗讀并交流讀后體會(huì)。

      三、精讀品味。

      1、仔細(xì)讀讀圈劃出的句子,想想這些景和物的描寫(xiě)引起了你哪些共鳴?

      2、再讀再體會(huì)再交流再圈劃。

      4、回到開(kāi)始的問(wèn)題:課題中的省略號(hào)表示什么?

      系在風(fēng)箏線上的`是作者遠(yuǎn)逝的童年。

      四、延伸拓展。

      每個(gè)人都有對(duì)自己童年的美好回憶,本文作者通過(guò)記敘自己兒時(shí)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的生活情景,表達(dá)了對(duì)童年深深的眷戀和向往之情,可以說(shuō)他的童年是鵝黃色的,請(qǐng)以“我的-------(表示色彩的詞語(yǔ))童年”為題說(shuō)一段話。

      師生共同交流。

      五、作業(yè)。

      1、選擇文章中喜歡的景或物的描寫(xiě),朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng),和他們交流體會(huì)。

      把課堂上口頭表達(dá)的內(nèi)容落實(shí)到書(shū)面,寫(xiě)一個(gè)童年回憶的片斷。

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