小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-23 08:07:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)重點(diǎn)：

小學(xué)語文三年級《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　默讀課文，弄懂課文內(nèi)容，了解樹的樹冠和年輪的形成與作用。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓生理解課文內(nèi)容，了解樹冠和年輪的形成與作用，懂得樹木的生長情況隨著外界環(huán)境的變化而變化，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。

　　2、能夠運(yùn)用默讀來進(jìn)行自學(xué)，能讀懂詞句的意思，理解課文內(nèi)容。

　　3、進(jìn)一步鞏固生字詞。

　　4、分角色朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、小房子。

　　教學(xué)過程：

　　一復(fù)習(xí)。

　　1、師：“誰能說一下本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？”

　　2、生回答。（學(xué)習(xí)默讀課文）

　　3、師：“學(xué)習(xí)默讀課文要注意哪幾點(diǎn)？

　　4、生回答。（學(xué)習(xí)默讀課文要注意三點(diǎn)：要讀的正確、要讀得流暢、要讀懂意思）

　　5、分別找生讀要讀的正確、要讀得流暢、要讀懂意思的要求。

　　二、新授。

　　（一）1、師：“今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《院子里的悄悄話》齊讀課題。

　　2、找生讀一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（屏幕出示）

　　3、師：“首先我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課自學(xué)生字詞的情況。”

　　（1）開火車讀

　　槐疏拂

　　稀疏修剪記錄寬窄指示

　　槐樹吹拂簡直停止清楚

　　（2）師：“有些詞語課淘氣了，出來玩，找不到家了，你們能把它送回去嗎？”

　　生上去送。

　　師：“同學(xué)們送的對不對呢？我們齊讀一下。”

　　（二）

　　1、師：“剛才在上課之前，我們班有個(gè)同學(xué)送給我一張紙條，他說，讀了很多遍《院子里的悄悄話》他想到了一個(gè)問題，不知道你們能不能解答。想不想知道是個(gè)什么問題呢？不過，暫時(shí)，我不告訴你們，請你們仔細(xì)默讀課文，猜猜這個(gè)問題是什么？我看，誰最棒，能猜準(zhǔn)。

　　2、生默讀課文。

　　3、師：“好，現(xiàn)在誰能猜猜這個(gè)問題是什么呢？”

　　4、生進(jìn)行猜想。

　　5、師：“同學(xué)們說的辦法都很好，但是在我們生

　　活當(dāng)中會遇到很多意外的情況。比如說，你沒有帶指南針、地圖，比如說陰天沒有太陽，那這時(shí)，我們可以像剛才有的同學(xué)說的利用樹木來辨別方向，那怎樣利用樹木來辨別方向呢？今天，我們認(rèn)真讀課文，仔細(xì)思考，就能解決這個(gè)難題。下面，請同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，用直線畫出文中又幾種辨別方向的方法，分別是怎樣來辨別的？

　　6、生默讀課文。

　　7、師：“現(xiàn)在我們分組交流一下，交流的要求是：

　　我認(rèn)為根據(jù)（）可以辨別方向，辨別的方法師（）

　　（屏幕出示要求）

　　8、生分組進(jìn)行交流。

　　9、找生進(jìn)行交流。

　　（1）你認(rèn)為那一部分是樹冠，下來指一指。教師講解。

　　（2）你見過年輪嗎？在哪見過？

　　教師同時(shí)板書。

　　10、師：“剛才，樹冠和年輪聽了同學(xué)們的回答真高興，不過年輪悄悄跟我說，它還有很多作用呢，你能找到嗎？請同學(xué)們快速默讀課文，看看年輪還有什么作用？

　　11、生默讀課文后進(jìn)行回答。

　　12、師：“年論說，同學(xué)們真是太聰明了，它把這個(gè)好消息告訴了老槐樹，老槐樹很想出來見見我們這些聰明的孩子，想讓我們對它有更深的認(rèn)識，你們愿意嗎？（放vcD）