《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-22 11:27:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

      基礎(chǔ)知識:會認(rèn)16個(gè)字,能夠初步了解交通工具的發(fā)展史。

      基本技能:學(xué)習(xí)積累成語,培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道獲取信息的能力,促進(jìn)相互合作。

      思想教育:使學(xué)生通過了解交通工具的發(fā)展史,明白科學(xué)技術(shù)的重大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      使學(xué)生能夠初步了解交通工具的發(fā)展歷程,感悟科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理。

      準(zhǔn)備:

      學(xué)生準(zhǔn)備:查閱各類交通工具的資料

      教師準(zhǔn)備:生字卡片,課文掛圖,收集相關(guān)的交通工具資料

      教學(xué)課時(shí):

      兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課,揭示課題

      師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們一塊學(xué)習(xí)了《南轅北轍》,大家學(xué)得很認(rèn)真,老師也非常滿意。今天咱們一起來學(xué)習(xí)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的文章,希望大家喜歡。(板書:遠(yuǎn)行*什么)學(xué)生齊讀課題。

      二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

      1、請同學(xué)們自由讀課文,劃出不認(rèn)識的字,用自己喜歡的方式解決。

      2、聽錄音范讀課文,讓學(xué)生特別注意自己不認(rèn)識的字和難讀的句子。(讀完后學(xué)生提出難讀的句子,教師再多讀幾遍。)

      3、檢查生字認(rèn)讀情況。

      a、齊認(rèn)讀生字卡片。

      b、開火車讀,試著讀出后組詞或練習(xí)說話

      c、利用學(xué)具,進(jìn)行識字游戲。

      4、學(xué)生自由朗讀課文。(采用自己喜歡的方式:如自己讀、同桌一塊讀、四人開火車讀等。)

      三、學(xué)習(xí)書寫生字。

      1、注意讀準(zhǔn)生字的讀音。

      2、給字分家。

      分別找出左右結(jié)構(gòu)的字,上下結(jié)構(gòu)的字,獨(dú)體字。

      3、讓學(xué)生說說生字在田字格中的位置及與形近字的區(qū)別。

      4、師范寫。

      5、學(xué)生練習(xí)書寫。

      第二課時(shí)

      一、猜字游戲。

      師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,(師拿著卡片)這些卡片上的字都是《遠(yuǎn)行*什么》這一課中的生字,老師從這些卡片中隨便抽取一張,你來猜猜是哪個(gè)字?看誰是認(rèn)字的小能手。

      二、導(dǎo)入課文。

      師:你們放假的時(shí)候,有和爸爸媽媽一起去哪些地方玩過、旅行過嗎?是怎么去的'?這一節(jié)課我們繼續(xù)討論《遠(yuǎn)行*什么》這一課,請同學(xué)們打開課文。

      三、學(xué)習(xí)課文。

      1、師:現(xiàn)在請同學(xué)們把課言語默讀一遍,在默讀的時(shí)候,找出課文中表示時(shí)間的詞語。像在第一個(gè)自然段,老師就找到了“最初”這個(gè)表示時(shí)間的詞語,你們再找一找。

     。▽W(xué)生邊默讀邊劃出表示時(shí)間的詞語。)

      2、(出示小黑板)師:在這些時(shí)間里,人們遠(yuǎn)行*的是什么?

     。▽W(xué)生回答,并指名學(xué)生讀對應(yīng)的段落。)

      3、(出示課文掛圖)師:同學(xué)們觀察一下,這些交通工具都有了什么樣的變化呢?

     。ㄉ核鼈兊乃俣仍絹碓娇欤h(yuǎn)行用的時(shí)間越來越少了,這些交通工具越來越先進(jìn)了。)

      4、師:是啊,現(xiàn)在人們又發(fā)明了電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船和航天飛機(jī),老師去找了一下這方面的資料。(出示圖片并介紹,齊讀第6自然段。)

      5、師:老師也請同學(xué)們回去的時(shí)候去找資料了,哪些同學(xué)有收集到了,請到臺上來介紹一下。(學(xué)生介紹自己收集的圖片。)

      6、師:同學(xué)們想一想,這些交通工具為什么會有這么大的變化呢?

     。▽W(xué)生進(jìn)行思想教育。)

      師:我們是祖國的未來,我們現(xiàn)在應(yīng)學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識,掌握更多的本領(lǐng),將來為祖國做貢獻(xiàn)。

      7、齊讀課文。

      8、師:你喜歡哪一個(gè)自然段就把它讀給同學(xué)們聽一聽。

      9、師:學(xué)完了這篇課文后,你學(xué)到了什么?還有什么想知道的?

      四、拓展練習(xí)。

      師:你認(rèn)為未來的交通工具什么樣?畫出來向同學(xué)們介紹。

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