《聲音的長短》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-22 09:52:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《聲音的長短》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      課題

    《聲音的長短》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      聲音的長短

      課時

      1

      課型新授

      目的要求

      l.引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)聲音是有長短的。

      2. 引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽、模仿,培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。

      3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。

      重點

      體會和感受聲音的長短

      難點

      三聲部的合作練習(xí)

      關(guān)鍵

      通過學(xué)生的聆聽和模仿感受聲音的長短

      教具

      頭飾、圖片、錄音機、打擊樂器

      板書設(shè)計

      聲音的長短

      教學(xué)內(nèi)容

      教師的引導(dǎo)

      學(xué)生活動

      教學(xué)說明

      一、組織教學(xué)

      師:今天老師和大家到大森林去玩好嗎?

      二、新課學(xué)習(xí)

      1.師:大家扮演的小動物真可愛,老師還給大家?guī)砹嗽S多好朋友,你猜猜它們是誰?能模仿嗎?

      2.師:你還想模仿準(zhǔn)的聲音?

      3.師:小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同?小鴨子和小雞的聲音有什么不同?

      4. 師:好,那么,老師有一個建議,你覺得你扮演的小動物聲音長就坐到左邊,你覺得聲音短就坐到右邊好嗎?開始行動。

      5. 師:看,老師送的禮物(打擊樂器),你來敲一敲,它們怎么來表現(xiàn)長音和短音?

      6. 師:下面,我們來做一個小游戲,長音我們找一個小動物做代表(小花貓),短音找一個(小雞)。好,老師手里的小音符哪一個表現(xiàn)小花貓好些?哪一個表現(xiàn)小雞好些?(出示節(jié)奏譜)

      7. 師:合唱加打擊樂器合奏。

      三、小結(jié):

      這節(jié)課,我們知道了聲音是有長短的,你再來聽一聽哪些聲音長?哪些短?生活中只要認(rèn)真觀察,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。

      生:模仿扮演的小動物,律動進(jìn)教室

      生:聆聽小動物的聲音并模仿。

      生:小組合作討論匯報小花貓的聲音長,小鴨子的聲音短;小鴨子的聲音長,小雞的'聲音短。

      生:分組坐好。

      生:用打擊樂器表現(xiàn)、感受長音和短音的不同。

      生:討論匯報長音用 表示,短音用 表示。

      生:小組合作合唱練習(xí)打擊樂合奏。

      生:聆聽生活中的聲音,找出長音和短音。

      這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生聆聽,模仿,感受青的長短,很貼近學(xué)生的生活,內(nèi)容適合一年級學(xué)生的特點,使其模仿能力想像能力得到充分的發(fā)展。

      這一環(huán)節(jié),在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了音有長短之后,更進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生感受音的長短的表現(xiàn)作用,使學(xué)生的表現(xiàn)能力得到很好的發(fā)展。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識和能力。

      課后

      感想 這一課是學(xué)生歡樂的一課,也是難忘的一課,孩子們頭帶頭飾,通過“模仿→比較→合作實踐”的環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),效果都很好。

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