語文培養良好的學習習慣教學設計

    時間:2021-06-18 17:20:37 教學設計 我要投稿
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    語文培養良好的學習習慣教學設計范文

      教學要求:

    語文培養良好的學習習慣教學設計范文

      指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,培養學生堅持寫日記的好習慣。

      指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生懂得愛護圖書的意義和要求,養成愛護圖書的好習慣。

      教學重點、難點:

      引導學生理解愛護圖書的意義,要求,學會方法。

      在實踐中養成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

      第一課時

      導入 新課

      討論:如何寫好作文?

      勤于觀察,勤于積累,把觀察的東西及時積累下來。

      講明寫日記的意義

      寫日記有什么好處?

      分組討論。

      交流。

      小結。

      寫日記能夠為自己提供寫作機會,幫助提高寫作水平。

      通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考,幫助自己總結經驗教訓,進一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認知水平。

      交給寫日記的方法

      日記的內容和注意點。

      觀察圖畫,說說圖上畫了什么人,他們在干什么?

      日記的主體部分可以寫什么?該怎么寫?

      怎樣才能寫好日記?

      1, 要持之以恒。

      2, 看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容。

      3, 用自己的.語言寫想說的話。

      日記的書寫及格式

      討論交流。

      總結

      這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法,在今后學習的過程中,同學們要堅持寫日記,養成寫日記的好習慣。

      作業 :

      按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

      第二課時

      導入 新課

      講明愛護圖書的意義

      指導看圖。

      書架上的圖書保管得怎樣?

      指名說。

      從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生?

      為什么要愛護圖書呢?

      怎樣愛護圖書

      說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書?

      說說自己今后打算怎么做。

      同學們,聽了這些破書的哭訴,我們該怎樣幫助他們呢?

      如何修補圖書呢?

      總結

      通過今天的學習,使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。

      作業 :

      給新課本包上封皮。

      做書簽。

      把辦公室圖書分類整理好。

      板書設計 :

      分類整理

      保持整潔

      愛護圖書

      使用書簽(或絲線)

      及時修補

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