小學語文iuü教學設計
教學要求：
1 學會ｉｕü3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2 掌握iｕü的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、復習
1 小朋友們，到今天我們一共認識了都少個字母王國的朋友？它們各叫什么名字？
2 指讀卡片：ｉｕü
3 看口型，猜拼音。
二、引新授內容
小朋友，我們昨天認識的三位新朋友也有四頂好看的帽子，你們想去看看嗎？
�、俪鍪�
�、诳凑l最聰明，能按照正確的順序為它們帶好帽子。（叫學生到黑板上為 戴上帽子。）
③讀兒歌：一聲高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡有上坡三，四聲就像下山坡。（并作相應動作）
1 出示：īíǐì
①教師領讀
ī ，衣服的衣，醫生的醫
í ，阿姨的姨，移動的移
ǐ，可以的以，椅子的椅
ì ，容易的易，注意的意
�、谥该xｉ的四聲
�、坶_火車讀
2出示ūúǔù
�、僦该囎x的四聲
�、谝龑в玫乃穆暯M詞（四人為一組討論）
ū，烏鴉的烏，屋子的屋
ú，無用的無，吳老師的吳
ǔ，中午的午，五號的五
ù，動物的物，服務的務
③指名讀的四聲。/soft/
3出示：ǖǘǚǜ
�、僦该囎x的四聲。
�、谝龑в玫乃穆暯M詞（四人為一組討論）
ǖ，淤泥的淤
ǘ，吃魚的魚，剩余的余
ǜ，玉米的.米，體育的育
�、壑该xǖǘǚǜ四聲。
4書寫ｉｕü 的四聲
（1）ｉｕü的四聲
�、俳袑W生觀察ｉｕü的四聲住在拼音王國的第幾樓？（住在拼音王國的三樓）
�、谔貏e強調ｉｕü 四聲的書寫
�。橐驗榇魃狭嗣弊�，所以把頭遮住了。在寫的時候，應該把頭去掉。
ü因為戴上了帽子，不方便，所以也把眼鏡摘下了，所以寫的時候應該把兩點去掉。
�、蹠杖�
�、芫毩暠揪毩�
三 比較單韻母的不同形體
1 出示：αo eｉｕü ，然后指名讀。
2 指名說說有什么不同。（ α是兩筆寫成，像個小豆瓣；o是一筆寫成，是個小圓圈。）
3 齊讀 αo eｉｕü ，體會形體不同。
指導比較兩組單韻母的形體，方法同此。（ｕ是兩筆寫成，ü 是四筆寫成，比 多了兩點；ｕ和αo e都是一筆寫成 ，但α 是個封閉的圓，中間沒有橫筆，e 的中間有橫筆，右下部不封閉。）
四 比較帶調單韻母的讀音。/sjbwz/
1、出示：í-ǐ ǘ-ǚ
�。�1）指名讀
�。�2）指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分別屬于那種聲調，他們的讀法有什么不同？
�。�3）齊讀
2、出示
�。�1）指名讀
（2）指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分別屬于那種聲調，他們的讀法有什么不同？
（3）齊讀
五 作業
練讀課文
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