《小動(dòng)物過(guò)冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-15 14:50:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《小動(dòng)物過(guò)冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)要求:

    《小動(dòng)物過(guò)冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      3、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段,了解小動(dòng)物的不同過(guò)冬方式,體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家,看哪個(gè)小朋友最聰明。聽(tīng)好了:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi),千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。這是什么呢?雪花!哪個(gè)季節(jié)下雪的呢?冬天!對(duì)了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí),19課《小動(dòng)物過(guò)冬》。

      板書(shū)課題。齊讀。

      看到課題你想知道些什么?

     。ㄕn文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物?小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?)這也正是老師心中的疑問(wèn),咱們一起在課文里找找答案吧。

      二、學(xué)習(xí)課文

      1.初讀全文

     。ㄒ笞x準(zhǔn)字音,讀通句子,碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。)

      (1)出示生字詞(開(kāi)火車(chē)讀,齊讀,去拼音讀。)

      動(dòng)物刮起來(lái)商量暖和接著哥哥鉆到約定第二

     。2)再讀課文(要求:帶著剛才提出的問(wèn)題把課文讀一遍)

      2.精讀一、二段

      1)學(xué)習(xí)第一自然段。

      誰(shuí)找到了第一個(gè)問(wèn)題的答案,小動(dòng)物們都是誰(shuí)?

      在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。)

      它們是什么關(guān)系呢?

      你從哪段能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

      指名讀第一句話。

      你還從那些地方能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

      指名讀第一段。

      誰(shuí)能仿照第一段說(shuō)說(shuō)你和你好朋友的生活。

      齊讀第一段

      3.學(xué)習(xí)第二自然段。

      一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^(guò)冬的事情?

      指名試讀。你的漸漸讀得特別好,你為什么這樣讀?

      4.精讀第二部分三至七段

      過(guò)渡:秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。那它們是怎么商量的,請(qǐng)小朋友們自讀3-7自然段。

      他們是怎樣過(guò)冬的?大家討論討論。

      你知道誰(shuí)怎樣過(guò)冬?

      (1)生:我知道了燕子到南方去過(guò)冬。

      板書(shū):飛到南方過(guò)冬

      那么,它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^(guò)冬呢?

      學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來(lái)。

      理解暖和很多蟲(chóng)子

      你們現(xiàn)在就是小燕子,誰(shuí)能把你獨(dú)特的過(guò)冬方式介紹給大家。

      指名試讀。齊讀。

      燕子是候鳥(niǎo),冬天飛到南方去過(guò)冬,第二年春天再飛回來(lái),我們把這種過(guò)冬方式稱作遷徙,小朋友還知道哪些鳥(niǎo)也是這樣過(guò)冬的?

     。2)小青蛙是怎么過(guò)冬的呢?

      小燕子告訴伙伴他要到南方去過(guò)冬,他非常想知道他的好朋友是怎么過(guò)冬的,所以他就問(wèn)了。他問(wèn)了誰(shuí)?他是怎么問(wèn)的?

      出示句子。燕子接著問(wèn)小青蛙:青蛙哥哥,你不是也吃蟲(chóng)子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去了?

      指名讀。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

      燕子怎么稱呼小青蛙的?說(shuō)明什么?

      指名讀。同桌讀。

      青蛙怎么回答的?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。板書(shū):鉆到泥土里

      出示句子:小青蛙說(shuō):我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過(guò)兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天,再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。

      指名讀。

      指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子?誰(shuí)能再讀一讀。

      來(lái)年春天,相機(jī)理解來(lái)年

      青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間?

      指名讀,齊讀第五段。

      青蛙在冬天來(lái)臨之前吃的飽飽的,然后鉆到土里比吃也不喝,一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天,我們把這種過(guò)冬的方式叫作冬眠。

      男女生合作讀。

     。3)說(shuō)一說(shuō),小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的`?板書(shū):躲到蜂巢里

      指名讀第七段。

      小蜜蜂為什么這樣過(guò)冬呢?

      蜜蜂的這種過(guò)冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物,也是這樣在冬天到來(lái)之前先儲(chǔ)備好糧食過(guò)冬的,小朋友知不知道是什么動(dòng)物?我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)有備無(wú)患,防范未然,就是說(shuō)這種情況的。

      分角色朗讀。

      5.精讀第三部分

      三個(gè)好朋友通過(guò)交流才知道:原來(lái)他們都有各自不同的過(guò)冬方式,秋風(fēng)越刮越緊,天氣也越來(lái)越冷了,該到分手的時(shí)候了,他們互相告別,他們會(huì)說(shuō)些什么呢?

      齊讀第八段。

      三、練習(xí)分角色朗讀。

      1.這么有趣的故事!大家想不想把它演出來(lái)?要想演好,就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái),用你的小臉蛋把表情帶出來(lái),用你的小嘴巴把他們的話說(shuō)出來(lái)。

      2.默讀課文,思考:那些地方該怎樣演?

      3.組先討論討論,在分角色演一演。

      小組上臺(tái)演,臺(tái)下觀眾共同評(píng)議,老師發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。

      四、布置作業(yè)

      通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬有各種方式,課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?下節(jié)可我們一起來(lái)討論?

      板書(shū):

      19

      小動(dòng)物過(guò)冬

      小燕子飛到南方去(遷徙)

      小青蛙鉆到泥土里(冬眠)

      小蜜蜂躲到蜂巢里(備糧)

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