《爭論的故事》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-15 10:11:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《爭論的故事》的教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)要求:

    《爭論的故事》的教學(xué)設(shè)計

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并講講這個故事。

      2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的.詞語。

      3、領(lǐng)會故事所蘊(yùn)含的“做事應(yīng)抓住時機(jī)”的道理。

      教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會故事所蘊(yùn)含的“做事應(yīng)抓住時機(jī)”的道理。

      課型:閱讀課

      課時:兩課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、揭題質(zhì)疑

      1、讀題

      2、質(zhì)疑

      二、初讀課文,自學(xué)生字詞

      1、說說自學(xué)要求

      2、學(xué)生自學(xué)

      三、檢查自學(xué)效果

      1、指名分段朗讀課文

      2、再讀全文

      3、討論交流

      四、學(xué)習(xí)第一部分

      1、默讀課文

      2、討論爭論情形

      (1)、起因

     。2)、經(jīng)過

     。3)、結(jié)果

      3、分角色朗讀這一部分

      4、評議

      (1)有沒有讀出感情

     。2)評這一結(jié)果是怎么造成的,兄弟倆錯在哪里

      五、小結(jié)這一部分內(nèi)容

      六、布置作業(yè)

      運(yùn)用自己知道的事例、知識自主探究兄弟倆失在哪里

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)知識

      1、說說這個故事

      2、兄弟倆錯在哪

      二、扮演角色,組織讀議

      1、合作探究:讀得怎么樣,怎樣才能讀出味兒來?

      2、合作探究:兄弟倆錯在哪?

      三、對比“感想”,合理歸納

      1、自由讀課文第二部分

      2、補(bǔ)充省略號中的內(nèi)容

      3、聯(lián)系全篇,進(jìn)行歸納

      四、教學(xué)生字詞

      1、學(xué)生指出字音的注意點(diǎn)

      2、寫字指導(dǎo)

      3、學(xué)生描紅

      五、布置作業(yè)

      實(shí)踐活動:小組排演課本劇

      板書設(shè)計:

      群雁飛過——很想射雁——爭論吃雁

      內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《爭論的故事》教案之四,爭論的故事,希望對你有幫助!

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