《小胖下車》的教學設計

    時間:2021-06-15 08:25:12 教學設計 我要投稿

    《小胖下車》的教學設計

      教學內容:

    《小胖下車》的教學設計

      九年義務教育課本數學一年級第一冊第31頁

      教學目標:

      1、理解減法運算的實際含義,如走掉 吃掉。

      2、能說出減法算式各部分的名稱。

      3、能用所學的的數學語言進行表達與交流,并正確地列出算式。

      教學重點:

      看圖說故事,并理解減法的'含義。

      教學難點:

      初始狀態的探索,初步感知加、減法關系。

      教學準備:

      投影片、小圓片

      教學過程:

      一、講故事引入,初步感知減法的含義是取走、去掉

      1、出示圖片:學生觀察編故事情節

      師:誰能看這3幅圖給大家講一個小故事。

      師:走掉一個人,就要從原來的數中減去一個人。我們用減號表示減去的意思。

      反饋:想一想我們在日常生活中還有哪些情況也可以用減法來解答?請小朋友用小圓片邊擺邊說。

      師:還可以用一個算式4 1 =3來表示,誰知道算式中每個數所表示的意思?

      問:誰能把這些題目也用減法算式來表示呢?

      2、教學減法算式讀法、及各部分名稱

      4- 1 = 3

      減號

      板書:被減數 減數 差

      讀作:4減1等于3。

      3、小結:像這樣從原來的小朋友中走掉一個,問還剩多少可以列減法算式

      計算。(板書課題:減法的認識)

      4、復習減法算式。

      小組交流:被減數是4的減法算式還有哪些,請你們寫在本子上。并在小組里把這些減法算式讀一讀。

      二、變式練習乘車游戲。

      1、探求初始狀態:原來有幾個?初步培養學生逆向思維

      (1)(投影出示圖1)

      師:老師知道,很多小朋友都是乘校車放學的,這是一號校車到某一站小朋友下車的情景,你能看懂嗎?

      小組比一比,看誰得小故事講得最棒。

      (2)師:圖上并沒有直接告訴我們車上原來有幾個小朋友?你是怎樣想的?

      (3)用小圓片驗證。

      師:對呀,把走掉的3個小朋友與剩下的4個小朋友合起來我們就可以知道原來有7個小朋友。

      (4)列出減法算式: 73=4

      2、鞏固練習。

      (投影出示圖2、3)

      同桌交流,看圖說故事,并可借助小圓片的擺放列出減法算式。

      3、開放練習。

      (投影出示圖4)

      師:這是4號校車,誰來看圖給大家說故事?

      為什么現在不能直接看圖說故事?你有什么好方法解決嗎?

      小組討論:看圖說故事,并列出減法算式。

      三、總結。

      師:今天小朋友通過看圖講故事學習了一個新本領減法。

      你覺得今天自己得表現如何?誰的表現最棒呢?(學生暢所欲言)

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