小一語文 《登鸛雀樓》的教學設(shè)計

    時間:2021-06-14 18:02:35 教學設(shè)計 我要投稿

    小一語文 《登鸛雀樓》的教學設(shè)計

      教學目標:

    小一語文 《登鸛雀樓》的教學設(shè)計

      1.學會本課6個生字,小一語文 登鸛雀樓 教學設(shè)計。認識“登、鸛、雀、依”4個字。

      2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      3.從朗讀詩句中體會到“站得高,才能看得遠”的道理。

      教學重點:學會本課生字,朗讀、背誦課文。

      教學步驟:

      一、導(dǎo)入新課。

      1.出示鸛雀樓的圖片,問:你們看這是什么?你們覺得怎樣?教師簡介鸛雀樓:鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當?shù)氐拿麆佟L拼形恢脑娙私凶鐾踔疁o,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩章:《登鸛雀樓》(板書課題)那么,詩人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?

      2.(放課件)看圖,聽錄音,整體感知,初中三年級語文教案《小一語文 登鸛雀樓 教學設(shè)計》。

      二、借助拼音自讀古詩。

      1.自由讀,畫出生字和不明白的`地方。

      2.出示生詞卡片,檢查生字讀音。

      3.指名讀古詩,正音。

      三、理解詩句意思。

      1.自由讀古詩,讀后想想:

      (1)詩人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡,黃河入海流)

      (2)看到眼前的景象,詩人想到了什么?(欲窮千里目,更上一層樓)

      2.小組討論、交流上述問題。

      3.質(zhì)疑、解疑,重點理解:

      目:看。欲:想要。窮:盡。

      4.說說“欲窮千里目,更上一層樓”有什么道理。

      結(jié)合學生生活實際,幫助學生理解:只有站得高,才能望得遠,要奮發(fā)向上,不斷進取。

      四、指導(dǎo)朗讀、背誦。

      1.聽課文錄音,體會詩的節(jié)奏和重音。

      2.指名讀,集體評議。

      3.同桌互背。

      4.情境體驗:把自己裝扮成詩人,看圖吟誦古詩。

      五、分析字形,指導(dǎo)書寫。

      1.學生在讀準字音的基礎(chǔ)上,自己分析字形。

      2.重點指導(dǎo):

      入:與“人”的區(qū)別。

      窮:部首是“穴”(穴寶蓋)

      3.指導(dǎo)學生在田字格里書寫。


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