《讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-12 18:09:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)重點(diǎn)

    《讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

      師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作

      二、教學(xué)難點(diǎn)

      剪或撕“名字樹葉”的方法

      三、課業(yè)類型

      工藝制作

      四、教具準(zhǔn)備

      剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)

      五、學(xué)具準(zhǔn)備

      剪刀、膠水、彩紙

      六、教學(xué)過程

      (一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況?

      (二)導(dǎo)入新課:

      教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體

      1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中??

      2、結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上

      3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級(jí)X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。

      (三)講授新課?

      1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的.名字,老師做自我介紹

      2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉?

      提出問題:如何制作出這種對(duì)稱形樹葉?

      3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)?

      4、提出問題:葉子是什么形狀的?

      6、出示:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色?

      ?

      5、教師小結(jié):大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。

      (四)、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

      作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。

      師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。

      (五)、教師總結(jié):?

      同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動(dòng)去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!

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