秋天到參考教學設計

時間：2021-06-12 18:05:12 教學設計我要投稿

秋天到參考教學設計

　　教學過程

秋天到參考教學設計

　　第 1 頁

　　第 1課時

　　教學內容《秋天到》

　　教學重點識記生字，有感情的朗讀課文，體會思想感情

　　學習內容教師活動學生活動札記修改

　　一、導入新課

　　二、試讀課文

　　三、認識生字、理解課文。

　　四、拓展練習小朋友們，你們知不知道現在是什么季節?

　　我國大部分地區，秋天是在每年的8-10月份。

　　你們知道秋天到了，大自然會有什么變化嗎?

　　指導學生試讀課文，在文中找到秋天的特點，用小點兒在寫秋天特點的文字下做記號。

　　指導學生就生字、詞進行討論，不認識的請教老師或同學。

　　指導學生討論課文內容：八月：初秋

　　天轉涼風變爽

　　田野里有小昆蟲唱歌。

　　九月：深秋(收割的時節)

　　魚蝦肥瓜果香

　　稻麥都熟了

　　十月：晚秋(霜降)

　　楓葉紅菊花黃

　　大雁南飛

　　秋天這么美，小朋友們想不想到美麗的.大自然里去看一看呢?我們怎樣向爸爸媽媽或者老師表達這個愿望呢?

　　回答

　　討論

　　試讀課文，用小點兒在寫秋天特點的文字下做記號。

　　互相指讀生字。

　　討論課文內容

　　討論，想辦法，然后把自己的想法寫出來。

　　本課是一首節奏感強，好記易背的詩歌。學生在學習的時候很感興趣。由于已經進入二年級，我重視了對課文的理解與分析。在老師的啟發下，學生基本能理解秋天是一個變化的過程，小朋友要仔細觀察，認真比較，就會發現生活中的種種知識。在講解有關“對偶”的知識的時候，老師把這組句子工整的展示在黑板上，學生通過觀察自己就發現了，而且有學生說出了一些對偶句，如：大樹小橋、日出日落等。

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