認(rèn)識(shí)眼耳鼻嘴的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 10:22:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　活動(dòng)目的

認(rèn)識(shí)眼耳鼻嘴的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．讓幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)，正確地說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途，了解它們的`頭上的位置。

　　2．教育幼兒要保護(hù)好這些器官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置

　　師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請(qǐng)我們班上的小朋友看一看。（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說(shuō)話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰(shuí)能知道我這圓圓煌腦袋上的到底長(zhǎng)了些什么？”

　　1．幼兒看頭像正確說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。

　　2．告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

　　幼兒第一次嘗試。

　　1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。

　　2．教師提出問(wèn)題：看看你的腦袋上長(zhǎng)了些什么？和前面的大哥哥是不是一樣的？

　　教師小結(jié)：眼睛里有眼珠，鼻子里兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。

　　嘗試前提問(wèn)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用？

　　三、用做實(shí)驗(yàn)的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用

　　1．幼兒第二次嘗試：通過(guò)嘗試，知道了鼻子可以用來(lái)呼吸，還可以聞氣味；眼睛可以用來(lái)看所有的東西；耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音；嘴巴可以用來(lái)吃東西、說(shuō)話……

　　2．教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官司，缺少了哪一要都不行。如果沒(méi)有眼睛就什么都看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就……所以我們要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教育幼兒如何保護(hù)好自己的眼、耳、鼻、嘴。

　　四、幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴

　　教師說(shuō)眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)確。

　　五、幼兒第四次嘗試：改錯(cuò)

　　教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己的動(dòng)手把它改正過(guò)來(lái)。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛出教室。

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